Развитие психики ребенка — сложный процесс созревания и усложнения психич. функций и личности, происходящий под влиянием ряда факторов — наследственно-биологических и социальных (воспитания, обучения, влияния окружающей среды).
В процессе развития ребенка постепенно усложняются и углубляются его знания, развиваются умственные способности, формируется отношение ребенка к окружающему, происходит становление личности человека.
Созревание отдельных психич. функций происходит последовательно и поэтапно: первый этап — развитие основных двигательных функций — происходит от момента рождения до 1 года; второй — развитие более сложных двигательных функций и созревание чувственной сферы — от 1 года до 3 лет; третий —созревание эмоциональной сферы — от 3 до 12 лет; четвертый — созревание мыслительной деятельности — после 12 лет.
Если сравнивать созревание ребенка и его развитие на разных возрастных этапах,то мы можем проследить как вообще оно протекает:
Так, если мы будем смотреть по новообразованиям, то:
- Новорожденный 0-3 мес - Комплекс оживления – эмоциональная и двигательная реакция на появление матери. Координация «глаз-рука»
- Младенец 4 мес -1год - Речь, прямохождение, манипулятивная деятельность с предметами.
- Ранее детство 1-3 года - Система «Я» (первичное представление о себе, потребность в ориентировке
- Дошкольник 3-7 - Целостное мировоззрение, соподчинение мотивов, потеря непосредственности. Приобретение широкого репертуара социальных ролей. Способность общаться с другими детьми, самостоятельное построение игр.
- Младший школьник 7 -11 - Произвольность психических процессов
- Младший подростковый 11- 15 - Первая любовь, чувство одиночества.
- Старший подростковый 15-18 - Возникновение представления о себе как «не о ребенке».Целостный образ «Я». Освоение социального поведения, нормы морали, отношения равенства и уважения друг к другу.
