пользователей: 21277
предметов: 10471
вопросов: 178106
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» гос2
» праву
» ЕВ
» Бол
» СП
» Магистр

Формирование пространственных представлений в обучении истории.

Пути и формирования представлений школьников об историческом пространстве

Многие события могут быть поняты только с понимания в пространстве. Отнесение события к конкретному пространству- локализация.

Пространственная локализация позволяет выявить экологическую географическую среду и обеспечить условия для раскрытия  роли природы в жизни общества.

На основе привязки исторических фактов к новой территории  факты связываются друг с другом, создавая условия для понимания учащимися последовательности хода  истории как закономерность процесса.

Территориальное размещение  и  протяжность исторических явлений создают условия для выявления экономических, культурных, исторических взаимосвязей между страной и историческими явлениями.

Создание пространственных представлений  происходит с помощью карты с формированием картографических умений.

Исторические карты в основе своей содержат географические карты

Исторические карты- уменьшенные обобщенные образно-знаковые изображения истор периодов или событий. Специфика истор.карт:

  • Несут физико-географические данные, исторические границы государств, расселение народов, места событий,особенности экономики региона.
  • Географическая карта статична, историческая – часто показывает события в динамике
  • Символика различная

Виды исторических карт:

  1. По содержанию
  • Общие – отражают события в стране в целом
  • Обзорные  - явления в динамике
  • Тематические – частные вопросы
  • Карты-схемы Куликовская битва. Ледовое Побоище

По охвату территории

  • Мировые
  • Материковые
  • Карты государств

По масштабу

  • Крупномасштабные
  • Мелкомасштабные

По оформлению

  • Настенные
  • Атласы
  • Карты-вкладыши
  • Контурные карты
  • Комп карты
  • Интерактивные комп карты

Проблемы

  1. Карты со старой методологией преобладают
  2. Инфо перенасыщенность карт
  3. Мало карт, отражающих религии

Правила работы с картой:

  1. Можно и справа и слева
  2. Границы стран обводятся по непрерывной кривой
  3. Города-точки, реки-по течению
  4. Верхнее, среднее, нижнее течение
  5. Показ объекта- словесное описание
  6. Если карты нет – рисовать ее не надо
  7. Изложение учителя желательно соотносить с комментариями пространства
  8. Описание конкретных событий желательно соотносить с ландшафтом
  9. Если есть работа с картой-схемой – ее нужно соотносить с общей картой
  10. В младших классах важно учить детей сторонам света

Требования к работе с картой: 

  1. На уроке не должно быть ни одного урока без карты 
  2. Карта может использоваться на всех этапах обучения: при опросе, при изучении новой темы,при и закреплении, при домашнем задании, на обобщающем уроках. 
  3. Формирование представлений должно идти одновременно с картографическими умениями. 
  4. При переходе от одной карты к другой должна быть преемственность
  5. Скоординированная работа с настенными и настольными картами. 
  6. Использование контурных карт

Приемы формирования представлений на основе карты: 

  1. Младшим школьникам необходимо показывать одновременно историческую и географическую карту. 
  2. В старших классах имеет смысл соотносить тематические с обзорными общими картами
  3. Подробно Организуется работа с картой- схемой. 
  4. Живая карта, наносятся аппликации или флажки
  5. Игровые формы работы - (положите маршрут каравана) – для маленьких детей
  6. Чтобы научить детей запоминать географические ориентиры – их нужно показывать на карте.
  7. Необходимо показывать исторические события 
  8. Сравнение географической и исторической карты 
  9. Сравнение исторических карт
  10. Определил причино- следственных связей
  11. Использование карты как источника карты 
  12. Сравнение карт экономического содержания - выявляет динамику процесса 
  13. Правильное использование легенды карт

02.07.2015; 14:48
хиты: 116
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь