Отвечают на вопрос что где когда, исторические представления о жизненных фактах прошлого ( о материальной жизни общества
- О социально- политической жизни общества, гос. устройство, внешняя и внутренняя политика
- Об исторических деятелях
- Об историко- культурной жизни общества ( менталитет быт искусство и прочее)
Методические пути формирования исторических представлений о фактах прошлого
- Необходимо отобрать 2-3 опорных образа , которые максимально. Конкретны для усвоения сути, раскрывают особенность раскрываетого факта, события или явления
- Важна работа с планом урока, который должен быть на доске, чтобы перехода от пункта у пункту у школьников не происходило наслоение образов, один на другое
- В начальной школе и 5-7 классах мышление школьников является наглядно- образным, поэтому важно создавать яркие интересные образы, которые будут запоминаться
- В старших классах 9-11 мышление становится более абстрактным теоретическим
Для формирования могут испробовать разные приемы:
- Яркое живое слово учителя (до 7 кл.)
- Использование худ.литры (до 7 кл.)
- Иллюстрация учебника и учебные картины
- Использование цифрового материала - не для заучивания, а для сравнения (округлять)
- Предметно- наглядная
- Использование графического материала - схемы, графики и диаграммы (в ст. классах)
