Выпускник оказывается в ситуации выбора в отношении профильного направления дальнейшей деятельности, а потому возникает потребность организовать модульные правовые курсы, которые не просто помогут сформировать устойчивую мотивацию подростка на дальнейшее познание юриспруденции и политики, но и позволят ему самоопределиться в выборе будущей профессии, адекватной способностям, желаниям личности. В соответствии с этим необходимо рассмотреть процесс формирования правовой и политической компетентности учащихся через элективные курсы преподаваемые в нашей школе.
Основной функций социально- гуманитарного образования является содействие социализации личности, то есть становлению, усвоению индивидом культурных ценностей, норм, установок, достойных образцов поведения, формированию жизненной позиции личности на основе усвоения социального опыта и на этой основе разностороннее развитие личности.
Разработка концепции профессионально-личностного самоопределения выпускника и воспитание сознательного гражданина своей страны поставила меня перед необходимостью создания и воплощения в жизнь элективных курсов политико-правового направления.
Политико – правовое обучение начинается с введения в 9-х классах предпрофильных курсов: «Введение в политологию», «Введение в правоведение», «Тайны профессии юриста»; углубление и расширение знаний продолжается в старших классах через курсы: «Азбука политики», « Проблемы истории России», « Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России 20 века».
Все курсы призваны решать следующие задачи:
- Содействие самоопределению личности, создание условий для ее реализации;
- Формирование человека- гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
- воспитание гражданственности и любви к Родине, уважения к правам и свободам человека
- Содействие реализации права обучающихся на свободный выбор взглядов и убеждений с учетом разнообразия мировоззренческих подходов.
Хотелось бы остановиться на курсе «Введение в политологию», автор Л.Н. Боголюбов.
Занятия в данном курсе имеют целью познакомить учащихся с ключевыми понятиями политологии и различными источниками. Они не могут заменить систематического изучения политологических знаний, но должны показать их специфику и стимулировать интерес учащихся.
Примерно две трети занятий направлены на расширение и углубление предметных и общеобразовательных умений: планирование учебной деятельности, рациональное выполнение заданий, логическое осмысление и изложение информации, анализ источников, выявление исторических закономерностей, оценка политических процессов прошлого; подготовка к участию в дискуссиях , к отстаиванию своей точки зрения при уважительном отношении к позиции оппонента.
Курс расширяет образовательное пространство в области школьных предметов: история и обществознание; носит межпредметный характер. Материал не повторяет изучаемое школьниками в основной школе, а выводит их на новую ступень знаний.
Курс» Введение в правоведение», автор Е.А. Песцова, раскрывает основные вопросы правовой подготовки современного человека, восполняет пробелы в правовых знаниях, т. к. содержание данного профиля в базовом курсе представлено вскользь, односторонне. Применяются различные методы и формы работы: индивидуальная, групповая деятельность, деловые, ролевые игры, мини-исследования, сообщения, заполнение таблиц, лабораторные работы с документами, рассмотрение правовых конфликтов и проблем.
Курс «Тайны профессии юриста», автор Е.А. Песцова, рассматривает основные вопросы правовой подготовки современного человека, знакомит с основными профессиями, связанными с правовой деятельностью, их спецификой. Призван восполнить пробелы в правовых знаниях обучающихся. Содержание данного профиля в базовом курсе не представлено. Учащиеся самостоятельно разрешают правовые конфликты, анализируют правовые документы, подготавливают сообщения и мини исследования по заданной теме, участвуют в мозговом штурме по проблемам, участвуют в дискуссиях, составляют правовые документы.
На профильном уровне учащимся предложены к изучению авторский курс «Азбука политики»(автор учитель истории и обществознания МОУ со школы №1 п. Куйтун Подлинова Е.Н.) . Курс рассчитан на 14 часов.
Основная необходимость проведения данного курса вызвана тем, что вопросам политики в изучении школьного курса «Обществознание» уделяется минимальное количество часов. Между тем, современная политическая обстановка требует от молодого человека, выходящего во взрослую жизнь, умений четко ориентироваться в сложной, противоречивой и порой не вполне «чистой» политике.
Курс призван внести свой вклад в формирование политического сознания учащихся как сложной системы, компонентами которой выступают знания и представления о политике, личностные и ценностные отношения к ней, а также соответствующие им установки и модели поведения.
Интеграционная цель изучения курса состоит в овладении учащимися расширенными знаниями и конкретными представлениями о многогранном мире политики. Главными организационными формами курса выбраны: работа в малых группах, лекция, семинарские занятия. Упор делается на самостоятельную и творческую работу учащихся. Особое внимание уделяется развитию умений дискутировать, доказывать свою точку зрения и опровергать оппонента. Свои доказательства учащиеся должны подкреплять примерами из политической жизни России, как современными ,так и историческими.
К семинарам учащиеся готовят рейтинги политических событий , прошедших за определенный период времени в России или мире, представляют его на обсуждение аудитории и аргументируют свою ранжировку.
Следует обратить внимание на то, что на занятиях проводиться не только теоретическая работа, но и разбор практических заданий. Набор практической части определяется как темой занятия, так и политическими событиями происходящими в России и в мире.
