Выделяют 3 основных механизма:
- когнетивный (все процессы связаны с познанием: сотрудник стремиться получить информацию о новых для него нормах и правилах взаимоотношения и общения в коллективе. Полученная информация выстраивается в тои или ином виде в систему мировоззрения личности. Иногда полученная информация отличается от представления личности и тогда личность переживает состояние дискомфорта. Таким образом, этот механизм связан с процессом осознания, обработки информации и включается в когнетивную систему личности);
- эмоциональный (обеспечивает переработку нового культурного опыта на уровне чувств, переживаний. Сюда включают моральные чувства и эмоциональные состояния, такие как беспокойство, озабоченность, одобрение, осуждение, симпатия и антипатия);
- поведенческий (обеспечивает освоение сотрудником навыков поведения, характеризующих для содержания общепринятых норм и ценностей организационной культуры. Неспособность реализовывать поведенческие правила и нормы приводит к нарушения адаптации сотрудника).
Может быть выделено четыре типа результатов адаптации сотрудника к ОК и условиям:
¾ отрицание (не принимаются никакие нормы – идет постоянное противоречие, происходят конфликтные ситуации).
¾ конформизм (принимаются все нормы и ценности). Сотрудник старается вести себя как преданный и дисциплинированный член организации.
¾ мимикрия (основные нормы и ценности не приняты, но соблюдаются необязательные нормы и ценности, скрывающие неприятие основных). Сотрудник делает все по правилам, но его нельзя считать надежным членом организации, поскольку в любой момент может покинуть учреждение или совершить противоречащие интересам учреждения действия.
¾ адаптивный индивидуализм (обязательные нормы и ценности приняты, необязательные принимаются частично либо не принимаются совсем). Сотрудник может порождать много трудностей во взаимоотношениях с коллегами и руководством, но при терпимом отношении к подобному поведению он может найти свое место в учреждении и быть ему полезным.
Затруднения адаптации могут быть обусловлены 2 группами факторов:
- особенности самой личности (ее индивидуальности в ценностных ориентациях, особой системы восприятия);
- относящиеся к особенностям организационного окружения (система передачи информации, содержание организационных ролей и общих составляющих организационной культуры).
