Этапы профессиональной жизни субъекта труда:
1) допрофессионализм — человек начинает трудовой путь; он новичок, дилетант, не овладевший еще нормами и профессиональными навыками;
2) профессионализм — этот уровень соответствует большей части жизни людей. Человек, овладев профессиональными навыками, достигает в труде достаточно высоких результатов, начинает осознавать свою принадлежность к конкретной профессиональной группе, самоутверждаться в профессии, развивать себя средствами профессии;
3) суперпрофессионализм (высший профессионализм): характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах. Человек из субъекта труда превращается в творца;
4) непрофессионализм (псевдопрофессионализм): человек осуществляет внешне довольно активную трудовую деятельность, но при этом наблюдаются какие-либо деформации в становлении его как профессионала. В этом случае говорят, что человек «не на своем месте»;
5) послепрофессионализм — это уровень человека, дожившего до пенсионного возраста, когда люди остаются в профессии в качестве консультанта, эксперта.
Этапы формирования навыка.
1. Аналитический. Представляет собой вычленение и овладение отдельными элементами действия.
2. Синтетический, представляет собой объединение изученных элементов в целостное действие.
3. Автоматизация, представляет собой упражнения с целью придания действию плавности, нужной скорости, снятия напряжения.
К условиям обеспечения успешного формирования навыков относиться число упражнений, их темп, и расчленение во времени.
- обучения
Отражает ситуацию, при которой с каждым повтором операции либо увеличением выпущенной продукциизначение среднего затраченного времени на единицу продукции сокращается на определенныйпроцент. Таким образом, по мере накопления практического опыта и внедрения более эффективных методов работызатраты на единицу продукции постоянно сокращаются. Кривая обучения обычно выражается в процентах.
