пользователей: 30398

предметов: 12406

вопросов: 234839

Конспект-online

Педагогика:

»	Педагогика
»	Общая психология

Педагогика

	1	1. Педагогики как наука. Генезис и основные этапы развития педагогики. Объект, предмет, задачи педагогики. Место и роль педагогики в системе наук о человеке.
	2	2. Характеристика и связь основных категории педагогики (образование, воспитание, обучение)
	3	3. Целостный педагогический процесс. Структура, функции, противоречия целостного педагогич процесса
	4	4. Сущность процесса обучения. Двусторонний и личностный характер обучения. Закономерности и принципы обучения.
	5	5. Сущность процесса воспитания. Принципы воспитания.
	6	6. Основные направления образовательной политики государства. Достояние образования в РФ
	7	7. Специфика объекта, предмета и функций профессиональной педагогики. Задачи и структура профессиональной педагогики.
	8	8. Педагогические системы: характеристика и примеры.
	9	9. Проблема цели воспитания в педагогике.
	10	10. Методы педагогического исследования.
	11	11. История и этапы становления профессионального образования в России.
	12	12. Современная многоуровневая система профессионального образования в России.
	13	13. Цели и задачи профессионального образования. Принципы профессионального обучения.
	14	14. Содержание профессионального образования. Федеральный государственный образовательный стандарт как источник формирования содержания образования.
	15	15. Понятие содержания образования. Факторы, влияющие на отбор содержания образования.
	16	16. Концепции содержания образования.
	17	17. Учебная и производственная практики: образовательные цели, функции и содержание.
	18	18. Характеристика и классификации методов обучения. Критерии выбора методов обучения.
	19	19. Методы теоретического и практического обучения. Условия эффективного применения методов обучения.
	20	20. Средства обучения. Классификации средств обучения. Критериивыбора средств обучения.
	21	21. Диагностика и мониторинг педагогического процесса. Виды мониторинга в образовании.
	22	22. Формы организации воспитания. Классификации организационных форм воспитания.
	23	23. Организационные формы теоретического и практического обучения.
	24	24. Урок как основная форма организации обучения.
	25	25. Общая характеристика педагогической профессии. Структура и содержание профессионально-педагогической деятельности.
	26	26. Методы воспитания. Классификации методов воспитания. Специфика воспитания в СПО.
	27	27. Генезис понятия «педагогические технологии» и его современная интерпретация. Назначение и свойства современных педагогических технологий.
	28	28. Управление образовательными системами разного уровня: сущность и принципы.
	29	29. Педагогическое проектирование в СПО: сущность, функции и особенности.
	30	30.Особенности деятельности инновационных образовательных организаций.

24.05.2016; 20:25

хиты: 1242

рейтинг:0

помощь