Принципи – це такі вихідні положення, які визначають стратегію та тактику навчання в кожній точнці навчального процесу, оскільки вони тісно пов’язані з цілями, методами та прийомами організації навчання.
Дидактичні принципи: виховуючого навчання; науковості навчання; зв’язку навчання з життям; систематичності навчання; активності у навчанні; свідомого засвоєння знань; наочності навчання; доступності; ґрунтовності.
Принцип свідомого засвоєння знань. Це усвідомлення структури змісту мовної системи та мовленнєвої діяльності без опори на рідну мову; свідоме ставлення до самого процесу навчання. Свідоме засвоєння знань забезпечується через: наочність; переклад на рідну мову; контекст та інші мовні засоби (синоніми, антоніми, визначення, словотвірний аналіз); створення орієнтовної основи для виконання дій з іншомовним матеріалом; співвіднесення навчального матеріалу з певною ситуацією, в якій він може бути використаний. Рекомендації для вчителя: не переходьте до тренування, доки не переконаєтесь, що учні засвоїли пояснений матеріал; чітко формулюйте мету уроку чи завдання; навчайте прийомам самостійної роботи; уникайте багатослівності та перекладу там, де в цьому немає необхідності.
Принцип активності у навчанні. Основні джерела активності: цілі, мотиви, бажання, інтереси. Види активності: інтелектуальна (досягається при вирішенні проблемних питань, читанні змістовних текстів, організація самост роботи учнів); емоційна (виникає, коли учні отримують задоволення від своєї роботи); мовленнєва (виникає у процесі спілкування). Для підвищення активності потрібно інтенсифікувати навчальну діяльність за допомогою таких режимів роботи: хорова робота (відпрацювання фонетичних явищ, техніка читання в голос); колективна робота (виконання окремих завдань для досягнення єдиної мети); індивідуальна робота (з ТЗН, роздатковим матеріалом); робота в парах (відкриті пари); робота в групах (buzz groups. Problem-centered groups, common іnterest groups, snowball groups, cross-over groups). Способи організації дискутивних груп:иHearing, Fishbowl, Star, Market, Opinion vote. Рекомендації для вчителя: частіше використ проблемні завдання для розвитку інтелектуальної активності; ширше використовуйте опори, які стимулюють емоційну активність (ігри, музика); розвивайте ініціативність мовленнєвої поведінки в учнів; ведіть урок в нормальному або підвищеному темпі.
8.
