1. Аутотренінг.
Щоб налаштувати себе на активну роботу, проведемо аутотренінг. Прошу повторювати за мною. Я – учень. Я – особистість творча. Я думаю, аналізую. Я не боюсь висловлювати свої думки. Помилившись, міркую далі. На помилках вчаться. Шукаю істину. Я хочу багато-багато знати. Я сьогодні отримаю найкращу оцінку.
2. Вправа «Лист»
Увага! Це лист-повідомлення від сім'ї Дієслова та його форм. Послухайте, що тут написано:
«Друзі! Зустрічаємо і пропускаємо вас до веселого, сонячного, щасливого, радісного місця проживання дружної запорозької родини за умови, якщо правильно виконаєте завдання: розподілити подані слова за формами дієслів у колонки».
Картка 1
Працювати, працюючий, працюючи, працюють, зробити, зробивши, зроблено, зроблять, зроблений.
Картка 2
Розуміти, розуміючий, розуміючи, розуміють, визволяти, визволивши, визволяючи, визволять, визволяючий.
(Робота виконується за дві хвилини. Картки учні здають журі.)
3. Робота в групах: «Ми – дослідники!»
Поміркуйте і висловіть свою думку щодо утворення слів ДІЄПРИКМЕТНИК та ДІЄПРИКМЕТНИК. (Це слово утворене від двох слів: дія і прикметник (прислівник), а значить це така форма, яка поєднала у собі ознаки двох частин мови: дієслова та прикметника).
4. Метод «Можу». У реченні вставте замість крапок пропущені слова. Дайте визначення дієприкметника та дієприслівника.
Дієприкметник – це … форма …., що виражає ознаку предмета за … чи ….
Дієприслівник – це форма …, що виражає …
5. Творче конструювання. Утворити від поданих у дужках дієслів дієприслівники і запишіть їх. Визначте вид та час утворених дієприслівників. Пояснити прислів’я.
Учись, на інших (дивитись). (Тесати) дерево, кравцем не станеш. (Знати) ремесло, старцювати не будеш. ( Згуртуватись), хоч наспіваємось. Не цурайся коня, й трактора (придбати). Не спечеш калачі, (лежати) на печі. (Нюхати), не наситишся. (Упустити) з гачка рибу, за хвіст не впіймаєш. Краще скласти руки, ніж працювати, (опустити) рукава. Добре (попрацювати), краще відпочиватимеш. (Нар. творч.)
