Урок української літератури в 6 класі з теми «Тарас Григорович Шевченко». «Садок вишневий коло хати», « За сонцем хмаронька пливе»
Завдання для груп учнів:
Учитель. Розгадайте кросворд і складіть ключове слово та уважно його прочитайте. (Клас поділяється на дві групи, кожній групі дається по частині кросворду. Коли учні відгадають кросворд, то з’єднують і читають ключове слово).
Гра «Подумай, відгадай»
Запитання до кросворду
1. В якій сім’ї народився Тарас Шевченко? (кріпацькій)
2. Як називається село, де народився Т.Г.Шевченко? (Моринці)
3. Назвати місто, де Тарас Шевченко навчався в Академії мистецтв. (Петербург)
4. В якому місяці народився поет? (березень)
5. З дитинства цьому виду мистецтва Тарас присвячував весь вільний час? (малювання)
6. Як звали батька Тараса Григоровича? (Григорій)
Завдання для роботи в парах
4. Гра «Доміно». (На одних картках написані назви художніх засобів, а на інших – приклади художніх засобів із вірша. Завдання учнів правильно поєднати назви із прикладами).
Назви художніх засобів.
Епітет.
Метафора.
Порівняння.
Зменшено-пестливі слова.
Приклади художніх засобів.
1. Червоні поли, синє море, рожевою пеленою, туман сивий, тьмою німою.
2. Хмаронька пливе, поли розстилає, сонце спатоньки зове, туман закриває море, тьмою оповиє душу.
3. Покриває рожевою пеленою, мов мати дитину; туман, неначе ворог; ждеш …, мов матері діти.
4. Спатоньки, хмароньку рожевую.
Завдання індивідуальне
Виразне читання вірша «За сонцем хмаронька пливе»
Евристична бесіда з елементами дослідження:
1. Чи можемо цей вірш віднести до пейзажної лірики? Доведіть.
2. Чи відчутна присутність людини в поезії?
3. Які настрої передає вірш? Якими фарбами змалював настрій поет? (І – спокій – синій, рожевий; ІІ – тривога, сум, відчуття небезпеки – сивий (сірий), червоний, тьма (чорний); ІІІ – надія, очікування – світ (білий)
Завдання для всього класу
Метод «Рюкзак» (Учні беруть із барвистого рюкзака аркуш з незакінченим реченням і доповнюють написане).
· Мене здивувало …
· Мій настрій …
· Сьогодні я дізнався (дізналась) …
· Мені було цікаво …
· Я зрозумів (зрозуміла), що …
· Урок дав мені для життя …
· Мені захотілося …
5. Оцінювання роботи учнів на уроці.
6. Домашнє завдання.
Вивчити напам’ять вірші «Садок вишневий коло хати…», «За сонцем хмаронька пливе…». Намалювати ілюстрацію до одного з віршів.
