. Це твори різних жанрів: казки, легенди, перекази, думи, приказки, загадки, скоромовки, анекдоти. Усна народна творчість тісно пов’язана з літ. У творах письмен часто зустрічаються фольклорні теми, сюжети, образи. Фольклорні твори поділ на епічні, драматичні і ліричні, які у свою чергу мають жанри і жанрові різновиди. ЕПОС: казки, перекази, легенди, байка, анекдот, усмішка. ЛІРИКА (малі фольклор жанри): пісні, загадки, колискові, скоромовки, прислів’я, приказки. ДРАМА: ігри, ігри-пісні, обряди, народні п’єси.
Особливості вивч присл, приказок і загадок. Проблема: не всі учні розуміють багатьох прислів’їв, не розуміють тих висловів, що вжив в переносному значенні. Види роботи: зіставити зміст прислів’я з життєвими випадками чи епізодом; дібрати самост присл о певної життєвої ситуації; знайти в тексті присл і пояснити його змісь; дбрати до іншомовних присл укр відповідники; оповнити прислів’я; скласти оповід за одним із присл; запис улюблених присл і приказок своєї родини. Проблема вивч приказок: учні часто ототожнюють приказки і прислів’я, тому не вміють їх розрізняти. Прислів’я – це розгорнуте судження, висновок повчального змісту. Приказка – образний вислів без повчання
Особливості вивч народних пісень і дум. Без музики, мелодії важко донести до дітей особливу поетичність нароної пісні, її неповторний колорит. Потрібно використ такі завдання під час вив дум (Токмань): виписати розгорнуті паралелізми, пояснити засоби створення стилістичних фігур, архіїзмів, аналіз символів.