Мета: формування всебічно розвиненої особистості.
Завдання: спрямування виховного процесу в класі, здійснення освіти батьків, об’єднання зусиль вчителів, батьків, громадськості у вихованні дітей.
Класний керівник - це вчитель, якому доручено організацію навчально-виховної роботи у певному класі. У "Положенні про середню загальноосвітню школу України" зазначається:
Форми метод роботи: 1. індив: самоосвіта, проходж курсів підвищення кваліфікації. 2. колективні: педрада, конференції, збори, читання, олімпіади, конкурси, метод об’єднання (сприяють самоосв та самових-ню).
Методи: спостереження, бесіди, створ виховних ситуацій. Професіограмма: особисті якості, професійні якості, знання, уміння.
Функції: організаторська, виховна, інформаційно-методична, дослідницька, соціальна, координаційна. Напрями роботи: з класом, з вчителями-предметниками, з батьками та громадськістю. Класний керівник організовує і проводить різноманітну позакласну і позашкільну роботу з учнями, спрямовує роботу батьківського комітету.
Форми: словесні (бесіда, диспут), практичні (походи, екскурсії), наочні (діяльність музеїв, виставок. Планування – усвідомлене цілеспрямоване прогнозування цілей виховання і шляхів їх досягнення.
План роботи класного керівника – шкільний документ, в якому представлено науково-обгрунтоване проектування становлення і розвитку класного колективу і кожного вихованця.
Структура плану: вступ, виховні завдання, зміст.
Види планів: перспективний, календарний, тижневий, щоденний, оперативний, окремого заходу.
Принципи планування: діяльнісного підходу, цілеспрямованість, комплексного підходу, системність, систематичність, взаємозв’язок виховної д-ть сім’ї та школи, врахув індив та вікових особл, опора на ініціативу та інтереси дітей, реальність, на перенасичувати. План роботи скл на навч чверть, півріччя або рік і затвердж директором школи. Основний розділ плану виховної роботи. + методика КТС. № Зміст, форми, методи Термін виконання Виконавці Позначка про виконання
