пользователей: 21209
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

I семестр:
» ФИЗИКА
» предмет пд
» история пд
» практические задачи пд
» классификация пд процедур
» социальные и этические нормы
» процедура исследования
» факторы влияющие на ответы
» отношение к проведению теста
» тестовые нормы
» надежность
» Валидность.
» конструирование пд теста
» требования к оформлению тест
» стандартизация тестов
» технология адаптации методик
» компьютеризация тестов
» понятие темперамента и св нс
» развитие темп-та в онтогенез
» темперамент и личность
» факторные теории темперамент
» психодиагностика темперамент
» эмоции как предмет пд
» теории эмоций
» психодиагностика эмоц сост
» мотивация как объект пд
» поведенческие корреляты
» методы оценки мотивации
» диагностика уровня притязани
» проективные м-ы д. мотивации
» теории личности как основа п
» осн концепции диагн личности
» осн требования к диаг личн
» подходы к понятию св личн
» личностные опросники и их оц
» Стратегии составления личнос
» проблема изменчивости ответо
» психометрический парадокс
» биографические методы и оцен
» понятие о проекции
» теоретическое обоснование пр
» проективн метод как способ в
» проблемы разработки проектив
» проективный метод в пд личн
» проблема стимула в проек мет
» виды проективных методов
» индивид стиль деят
» ито собчик
» методика кеттелла
» когнитивный стиль
» критериально-ориентированные
» локус контроль
» люшер
» межличностные отношения
» методики Лири дмо
» методический анализ ТАТа
» мет диагн сознания и самосоз
» опросники диагн мотивации
» оформление теста
» пилотажное исследование
» понятие стиля в психологии
» представление о себе и личн
» проект мет диагн мотивации
» разработка теста
» рассказ как форма самовыраже
» рисуночные проективные метод
» розенцвейг
» рокич
» самосознание как объект пд
» стили поведения в конфликте
» тесты достижений
» тесты обучаемостиэ
» техника репертуарных решеток
» методика томаса
» хар-ка стим таблиц ТАТа
» этапы интерпретации и анализ
» предмет сп

Эмоции, как предмет психодиагностики. Их виды.

Эмоции – психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека, следовательно, наиболее существенной оценкой эмоций является их субъективность. Благодаря своим эмоциям человек осознает свои потребности и предметы, на которые они направлены. Эмоции помогают достичь своих потребностей (мы их осознаем и понимаем, что нужно сделать для их реализации). Эффект Зейгарник – завершенные и незавершенные действия. Незавершенные действия беспокоят больше, чем завершенные, особенно если они подкреплены негативными эмоциями. Классификация эмоций:

1. Аффект – кратковременный и крайне сильный, мощный, бурнопротекающий (сильный гнев, ярость, ужас, бурная страсть, горе, отчаяние). Специфика: полностью захватывает психику человека и он себя не контролирует, соединяя главный воздействующий раздражитель со всеми смежными, образуя единый аффективный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию.

2. Сами эмоции. Отличается от аффекта своей краткостью, но так же сильны. Аффект – всегда на определенную ситуацию (в данный момент), а эмоции могут возникнуть как на воспоминания, так и на вероятные (в будущем) события. «Фундаментальные» эмоции: радость, удивление, страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд.

3. Настроение. Хорошо контролируемые, длительные.

4. Чувства. Всегда более длительные, чем эмоции. Такие психические состояния, которые имеют четко выраженный предметный характер. Отражает устойчивое отношение к каким-либо объектам. Человек не может переживать чувства вообще, если они не отнесены к кому-нибудь или чему-нибудь. Они более глубокие, чем эмоции.

5. Стресс. Стресс относят как к эмоциональным состояниям, так и к психофизиологическим. Существуют три стадии стресса:

  • 1 уровень. Физическое утомление, ухудшение когнитивных процессов (замедляются), настроение чаще пониженное, преобладание негативных эмоций.
  • 2 уровень. Подключается мотивационный компонент. Из-за плохих эмоций у человека пропадает стремление работать, действовать, снижается ответственность.
  • 3 уровень (стадия туннельного сознания). Все рассматривается через призму проблемной ситуации. Ухудшается сон (его практически нет), работа сердечно-сосудистой системы.

06.11.2014; 00:31
хиты: 472
рейтинг:+3
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь