пользователей: 21204
предметов: 10449
вопросов: 177330
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

2016:
» история
всякое 2:
» 200-300
» 300-400
» 100-200
» 0-100
» 400-500
всякое:
» 0-100
» 100-200
» 200-300
» 300-400
» 400-500
» 500-600
лингвистика:
» русский
ФИЛОСОФИЯ:
» Философия
БИОЛОГИЯ:
» патофизиология
» биология беларус.

Организация и проведение психодиагностического обследования.

Проведение психодиагностического исследования всегда подчинено конкретной цели, кот.определяет пути решения отдельных задач. Основная цель психодиагностич.обследования реб.с наруш-ми развития- выявление структуры нарушения психической деят-ти для определения оптимальных путей корр-ой помощи.

Конкретная задача определяется: возрастом реб, наличием или отсутствием нарушений зрения, слуха, ода, соц-ой ситуации, этапом диагностики. Для получения информативных и объективных результатов необходимо соблюдать ряд спец-х условий:

  1. методический аппарат должен быть адекватен целям и гипотезе исследования
  2. важно определить какие психические функции предполагается изучить при обследовании-от этого зависит подбор методик и интерпритация результатов.
  3. подбор экспериментальных заданий нужно производить на основе принципа целостности, т.к развернутую психологическую хар-ку ребенка можно получить только в результате использования нескольких методик дополняющих друг друга.
  4. при подборе заданий необходимо предусмотреть различную степень трудности их выполнения- это дает возможность оценить уровень актуального развития реб.и в тоже время позволяет выявить высший уровень его возможностей.
  5. задания должны подбирться с учетом возраста реб, их выполнение должно быть доступным и интересным.
  6. содержание заданий не должно вызывать у реб.негативных реакций.
  7. при подборе заданий необходимо учитывать влияние аффективной сферы реб.на результаты его деят-ти, чтобы исключить не объективность в трактовке результатов.
  8. отбор заданий должен носить как можно менее интуитивно-эмпирический хар-р: научность при подборе методик-повысит надежность полученных результатов.
  9. не исключая значения интуиции при разработке диагностич-го инструментария следует предусмотреть  обязательное теоретическое обоснование системы диагности-х заданий.
  10. кол-во методик должно быть таким., чтобы обследование реб.не привело к психическому истощению., необходимо дозировать нагрузку, с учетом индивид-х возможностей, особенностей реб.

При организации проведения процедуры обследования необходимо учитывать следующие требования: 

  1. процедура обследования должна строится в соответствии с особенностями возраста реб., ребенку необходимо включить в деят-ть, кот.яв-ся ведущей для его возраста.
  2. методики должны быть удобны при использовании, иметь возможность стандартизации и математической обработки данных, количественные результаты, особенности процесса выполнения задания.
  3. анализ полученных результатов должно быть качественно-колличественным.
  4. для получения достоверных результатов важно установить продуктивный контакт и взаимоотношение специалиста и ребенка.
  5. для оптилизации процедуры обследования следует продумать порядок прдъявления диагностических заданий.

27.08.2015; 01:48
хиты: 53
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь