Функции слова учителя:
- повествоват-описат (созд историч образа)
- логич (представление, раскрытие признаков, понятий, явлений)
- воспитывающ (привлеч внимание)
- доказательная (примеры док-в)
- эмоциональн
Уровни познават деят-ти:
- репродуктивный
- продуктивный
- творческий
Р:
Объяснение – прием при изложении гл фактов и теории. Инфа должа быть усвоена в виде понятий, суждений, умозаключений, оценок, выводов. Объясн помогает раскрыть внутр связи и зависимости, смысл, сущность и значен историч фактов.
Рассуждение – вариант объясн, применяемый при выявл причинно-следств связей, черт понятий. Могут исп док-ты, статистич, картограф материал. Прием позвол уч-ся показать ход рассуждений учителя, его размышлений.
П:
Сравнит и обобщ хар-ки.
При излож теоретич содержания исп сравнит. хар-ки. Сравнение форм гос власти, типов хоз-в.. Выделение признаков историч объектов, сравнение, найти общее, особенное, сделать вывод.
Обобщ хар-ка подводит итог изученному, формир понятия.
Т:
Проблемное изложение – вопрос, поставленный в изложении, требующий решения. Проблемная ситуация созд при излож различн мнений. Проблемно-поисковой метод обучения не применяется при изучении изобилующего фактами или нового сложного материала или при недостатке времени на уроке
