пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социально-культурная среда формирования личности.

Семья является начальной структурной единицей общества, закладывающей основы личности.
 Она связана кровными и родственными отношениями и объединяет супругов, детей и родителей,
 включающих одновременно несколько поколений.
Концепции семейной педагогики, т. е. научные теории и основные направления, включают:
1) формирование общечеловеческих ценностей и таких качеств, как честность и честь,
 достоинство и благородство, любовь к людям и трудолюбие;
2) бережное отношение к личности ребенка в семье, ответственность за него.
Целями семейного воспитания являются:
1) формирование таких качеств и свойств личности, которые помогут достойно преодолевать
 трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути;
2) развитие интеллекта и творческих способностей, познавательных сил и первичного опыта
 трудовой деятельности, нравственных и эстетических начал, эмоциональной культуры и
 физического здоровья детей – все это зависит от семьи, от родителей и составляет главную
 цель воспитания.
Для эффективного семейного воспитания необходимо формировать у самих родителей
 педагогически целесообразную направленность на постоянное и взаимополезное общение
 с собственными детьми.
Значение воспитания детей в семье:
1) семья создает для ребенка ту модель жизни, в которую он включается;
2) влияние родителей на собственных детей должно обеспечивать их физическое совершенство
 и моральную чистоту;
3) часто семейные обстоятельства и условия, в которых родились и выросли дети, 
накладывают отпечаток на всю их жизнь и даже предопределяют судьбу.
В современных условиях дети нуждаются в воспитании:
1) разумной практичности;
2) делового расчета;
3) честной предприимчивости.
Вначале всем этим должны овладеть родители.
Педагогически целесообразная родительская любовь – это любовь к ребенку во имя его 
будущего в отличие от любви во имя удовлетворения собственных сиюминутных родительских
 чувств. Слепая, неразумная родительская любовь приводит к негативным последствиям:
1) смещает в сознании детей систему нравственных ценностей, порождает потребительство;
2) формирует у детей пренебрежение к труду, притупляется чувство благодарности и 
бескорыстной любви к родителям и другим родственникам.
Родители для детей – это жизненный идеал. В семье координируются усилия всех участников
 воспитательного процесса:
1) школы;
2) учителей;
3) друзей.
В зависимости от количества детей современные семьи делятся на:
1) многодетные;
2) малодетные;
3) однодетные;
4) бездетные.
По своему составу они могут быть:
1) однопоколенными (только супруги);
2) двухпоколенными (родители и дети);
3) межпоколенные, в которых совместно проживают дети, их родители и родители родителей.
Если в семье есть только один из родителей (мама или папа), семья называется неполной. 
Разновидностью неполной семьи является внебрачная семья, где женщина рождает ребенка,
 не зарегистрировав брак.
В педагогике существует классификация семей не только по составу, но и по характеру 
взаимоотношений в них. Ю. П. Азаров делит семьи на три типа:
1) идеальная;
2) средняя;
3) негативная, или скандально-раздражительная.
М. И. Буянов, пользуясь исследованиями социологов, называет такие типы семей:
1) гармоничная;
2) распадающаяся;
3) распавшаяся;
4) неполная.
По Д. Фримену к основным функция м семьи можно отнести:
1) обеспечение выживания человека;
2) воспитание детей;
3) обеспечение безопасности;
4) создание и поддерживание факторов и предпосылок (социальных, эмоциональных,
 экономических и др.) для полноценного индивидуального развития человека;
5) обеспечение социального контроля общего поведения людей в обществе в рамках 
принятых норм поведения.
К второстепенным функциям семьи относят:
1) передача следующим поколениям традиций, ценностей общества, народности;
2) поиск и поддержание собственного «Я»;
3) удовлетворение потребностей в материнстве и отцовстве;
4) самореализация в последующем поколении;
5) формирование разносторонней деятельности членов семьи.
Значение семьи в воспитательном процессе имеет огромное значение, поскольку именно
 семья способна удовлетворить практически все потребности человека в развитии и 
сохранении личности.
Каждая эпоха характеризуется соответствующими моделями (стилями) воспитания ребенка. 
Выбор стиля воспитания во многом зависит от требований общества к личности человека.
 Стиль воспитания – это наиболее значимые виды отношений родителей к ребенку, которые
 используются в качестве непосредственных методов педагогического воспитания (учитывается
 вербальное и невербальное общение).
Существуют следующие стили семейного воспитания: состязательный, попустительский,
 рассудительный, предупредительный, гармоничный, сочувствующий, контролирующий.
Формирование стилей семейного воспитания ребенка происходит в результате действия 
разных факторов (объективных или субъективных). На выбор стиля семейного воспитания
 оказывают влияние следующие факторы:
1) общественное мнение;
2) уровень нравственности семьи;
3) степень доверия научно-педагогической литературе;
4) темперамент родителей и близких родственников;
5) традиции семьи;
6) межличностные отношения родителей.
В процессе воспитания в рамках семьи ребенок имеет возможность нормально развиваться:
 своевременно усваивать правила общения с окружающим миром, учиться распознавать
 положительные и отрицательные нормы поведения, формировать личные идеалы. Отсутствие
 семейного воспитания не дает возможности ребенку корректно сформировать собственные 
жизненные критерии, выбрать самостоятельную линию поведения. В неполных семьях чаще 
всего формируется однобокое восприятие мира и общественных, межличностных отношений.
 Семья как субъект педагогического воспитания несет большую ответственность за воспитание будущих полноценных членов общества.
Ребенок перенимает поведение и мировоззрение своих родителей (воспитателей), но только разностороннее общение делает процесс воспитания полноценным.


26.01.2015; 11:08
хиты: 112
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь