Коллектив (от латинского «colligo» – «объединяю») – объединение людей на основе
существования между ними связующих отношений. В этом смысле в каждом людском
объединении можно выделить следующие типы отношений:
1) деловые – основываются на совместной деятельности по решению социальных задач;
2) личные – основываются на личных привязанностях, симпатиях и антипатиях.
Главными признаками коллектива являются:
1) наличие прочных и действенных деловых отношений;
2) наличие зависимостей между членами коллектива.
Воспитательный коллектив – объединение учащихся, функционирующее при помощи здоровых
социальных отношений, высокой организации самоуправления и межличностных отношений,
стремления к общему успеху и т. д.
Выделяют три стадии в развитии коллектива:
1) первая стадия характеризуется наличием сплачивающего средства – требования педагога
к учащимся;
2) вторая стадия характеризуется развитием этого требования, созданием группы учащихся,
которые сознательно хотят поддерживать дисциплину;
3) третья стадия характеризуется достижением определенного результата, при этом работа
воспитателя становится более точной и организованной.
Функции воспитательного коллектива:
1) стимулирующая – коллектив выступает как возбудитель активности всех членов в повышении
целенаправленности своей жизни;
2) организаторская – коллектив становится субъектом воспитания и управления своей
деятельностью;
3) нравственная – коллектив способствует формированию правильных взаимоотношений,
культуры поведения учащихся.
В школе все учащиеся объединяются в единый общешкольный коллектив. Организация и
действенное функционирование общешкольного ученического коллектива имеет весьма важное
педагогическое значение.
В общешкольный коллектив входят:
1) первичные коллективы (классы);
2) временные коллективы (различные кружки, коллективы художественной самодеятельности);
3) формальные коллективы (органы ученического самоуправления, ученический комитет);
4) неформальные коллективы (неформальный лидер).
Важнейшие средства воспитания ученического коллектива:
1) учебная работа;
2) внеклассная работа;
3) трудовая деятельность;
4) общественная деятельность;
5) культурно-массовая деятельность учащихся.
Для создания и воспитания ученического коллектива необходимо соблюдать следующие принципы:
1) воспитание ученического актива – позволит создать систему, при которой педагогические требования поддерживаются всеми учащимися;
2) правильное предъявление педагогических требований – позволит организовать успешную воспитательную работу со школьниками, закладывает основы для дальнейшего развития и воспитания коллектива;
3) организация перспективной учебной, трудовой, художественно-эстетической и
спортивно-оздоровительной деятельности – оказывает большое влияние на развитие
и личностное формирование всех членов коллектива;
4) формирование здорового общественного мнения – при наличии здоровых отношений между учащимися любое воздействие на коллектив является воспитательным для каждого ученика и для всего коллектива в целом;
5) создание и поддержание положительных коллективных традиций – позволяет повысить содержательность коллективной жизни, расширяет границы деятельности учащихся, укрепляет сплоченность коллектива.
