пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

18.Методы сбора социологической информации.

 

<p>Методы сбора первичной социологической информации Важнейшей составной частью процесса социологического познания являются прикладные социологические исследования. Они представляют собой целостную систему теоретических и эмпирических процедур, спо- собствующих получению нового знания об исследуемом объекте для ре- шения конкретных теоретических и практических социальных проблем [1, с. 293]. Существует стереотип, согласно которому единственным способом сбора социологической информации является опрос. На самом деле, арсе- нал методов сбора первичной информации значительно шире. Методы сбора первичной социологической информации: – социологический опрос; – социологическое наблюдение; – социологический анализ документов; – социологический эксперимент. Социологический опрос – это метод сбора социологической ин- формации, при котором источником информации выступают словесные сообщения людей (респондентов). Первичной информацией для социологического анализа при исполь- зовании опроса являются ответы респондентов. Респондент – это тот, кто отвечает на вопросы анкеты или интервьюера. Преимущества и недостатки опроса: Этот метод незаменим, когда респонденты выступают уникальным источником информации об изучаемых явлениях как субъективного, так и объективного характера (ценности, мнения, факты, события). Однако ин- формация преломлена сквозь психику и сознание людей, что необходимо учитывать при интерпретации. Таким образом, недостатком опроса являет- ся проблема качества и надёжности получаемых данных. Виды опросов: – сплошной опрос и выборочный опрос; – одноразовые опросы и многоразовые опросы; – интервью (индивидуальное, групповое) и анкетирование (очное, заочное). 193 Остановимся на интервью как одной из разновидностей опроса, где респондент непосредственно взаимодействует с исследователем. Интер- вью – проводимая по определённому плану беседа, предполагающая лич- ный контакт интервьюера с респондентом. Существует множество разно- видностей интервью: документальные интервью и интервью мнений; групповое и индивидуальное интервью; свободное (нестандартизирован- ное) и формализированное (стандартизированное) интервью; глубинное и фокусированное. В 60 – 90 гг. ХХ ст. в социологии широкое распространение получил метод наблюдения [1, с. 318]. Социологическое наблюдение – метод сбора социологической ин- формации; проводимая исследователем непосредственная целенаправлен- ная фиксация событий, а также условий, в которых они происходят. Пре- имущества наблюдения: оперативность, прямой контакт между исследова- телем и объектом, возможность подробного отображения событий. Недос- татки наблюдения: уникальность наблюдаемой ситуации, неповторяе- мость, сложность фиксации, вмешательство наблюдателя в ситуацию. Виды наблюдений*: Основания для классификации Разновидности наблюдений Положение наблюдателя относительно объекта Включённое, невключённое Степень формализованности наблюдения Стандартизированное, нестандартизированное Наличие или отсутствие контроля Контролируемое, неконтролируемое Условия организации наблюдения Систематическое, случайное, эпизодическое Место проведения наблюдения Полевое, лабораторное Продолжительность наблюдения Одномерное, панельное *Составлено по источнику [1, с. 327]. Одним из самых распространённых общенаучных методов является эксперимент. Он пришел в науку об обществе из естественных наук. Социологический эксперимент – это метод исследования, который позволяет получить информацию об изменении свойств изучаемого соци- ального объекта в результате воздействия на него создаваемых и контро- лируемых экспериментатором факторов. Виды экспериментов: – научный эксперимент, – прикладной эксперимент, – лабораторный эксперимент, 194 – полевой эксперимент, – параллельный эксперимент, – последовательный эксперимент, – контролируемый эксперимент, – естественный эксперимент. Социологический эксперимент основывается на разработке опреде- лённой гипотетической модели изучаемого явления или процесса. На ос- нове применения данной модели изучаемый социальный объект описыва- ется как целостная система [1, с. 347]. Значимость эксперимента в том, что он, во-первых, позволяет получать новые знания об изучаемых объектах; во-вторых, даёт возможность подтвердить или опровергнуть выдвигаемые исследователями гипотезы; в-третьих, позволяет получать практически значимые результаты, которые можно реализовать в целях повышения эф- фективности функционирования изучаемого объекта; в-четвёртых, даёт исследователям возможность изучать не только ранее известные, явные функции изучаемого объекта, но и функции латентные, ранее проявляю- щиеся или скрытые от внимания специалистов, и, наконец, в-пятых, от- крывает для исследователей своими результатами новое социальное про- странство для формулирования и основания новых теоретических концеп- ций развития тех или иных сфер, явлений и процессов социального разви- тия [1, с. 360]. Эксперимент имеет недостатки, связанные с трудностями его проведения (проблема чистоты эксперимента, учёта случайных факто- ров и др.). Кроме того, часто социальный эксперимент затрагивает интере- сы конкретных людей, в связи с чем возникают этические проблемы. Перечисленные выше методы сбора информации позволяют социо- логам получить первичные данные, которые требуют обработки и интер- претации. Часто для получения объективной информации учёные комби- нируют несколько методов в рамках одного исследования.</p>

<p><span style="color:#277e96;font-size:25px;"><strong></strong></span></p>


23.06.2016; 00:33
хиты: 78
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь