Учебная деятельность - иногда используется, как синоним «научение», «обучение», «учение» и т.п., но они все же расходятся в своих значениях.
По теории Д.Б. Эльконина – это ведущий тип деятельности в младшем школьном возрасте.
Учебная деятельность имеет своим содержанием овладение обобщенными способами действий.
Учебная деятельность включает в себя: 1) мотивы: а) познавательная деятельность (хочу знать); б) широкие социальны мотивы (возможность проявить себя, представление об определенном своем статусе и т.п); 2) действия: а) общие (умение наблюдать, запоминать); б) специфические (отражают специфику предмета, фонетический анализ, техника чтения); 3) учебные операции.
Состав учебных действий: 1) постановка учебной задачи; 2) преобразование учебной задачи с целью обнаружения некоторого общего узуч. предмета;
3) моделирование выделенного отношения; 4) преобразование модели этого отношения для изучения его свойства; 5) построение системы частных задач, решаемых общим способом; 6) контроль за выполнением предыдущих действий; 7) оценка условий усвоения общего способа, как результата усвоения задачи.
