пользователей: 21212
предметов: 10450
вопросов: 177346
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Обучение как сторона педагогического процесса: его структура

.

Обуче́ние — целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН (знания, умениянавыки), развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов

Процесс обучения- смена этапов обучения. –целенаправленный процесс взаимодействия обучающих и обучающихся в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие последних.

Теоретические основы организации процесса обучения, его закономерности, принципы, методы и т. д. изучает важнейшая отрасль педагогики — дидактика. Великий чешский педагог Ян Амос Коменский (1592—1670) в своем труде «Великая дидактика» назвал дидактику «всеобщим искусством всех учить всему». Он придал термину «дидактика» широкое значение. Я. А. Коменский полагал, что дидактика представляет собой искусство не только обучения, но и воспитания. Дидактика – раздел педагогической науки, занимающийся вопросами обучения и образования

Структура. 1.Процесс обучения начинается с подготовки к восприятию новых знаний. Развитие учителем интереса к предлагаемому на данном уроке материалу на основе проблемной ситуации. 2.После создания потребности в знаниях учитель организует процесс восприятия новых знаний. Восприятие предполагает целостное отражение всего материала в сознании учащихся, однако уже в процессе восприятия учитель выделяет главное, существенное. 3.Осмысление воспринятого материала. Это преобразование полученных данных в сознании ученика. Это звено учебного процесса способствует созданию логических связей, классифицированию информации. Основой для этого является сопоставление новых фактов и явлений с уже известными.

4.Закрепление, 5. Различные затем виды повторения. На основе многократных повторений одних и тех же действий с элементами новизны у учащихся формируются умения и навыки. 5.Контроль

Обеспечив усвоение материала по изучаемой теме, учитель включает эти новые знания в систему уже имеющихся знаний, умений и навыков. Это звено учебного процесса предполагает использование изученного в новых ситуациях.

Последним звеном учебного процесса является контроль как звено обратной связи. В процессе контроля учитель выявляет пробелы в знаниях ученика и оказывает ему помощь в преодолении и предупреждении отставания.

 

11.


17.01.2015; 15:36
хиты: 132
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь