Деятельность - совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.
Отличительные черты
-общественный характер,
-целенаправленность,
-плановость,
-длительность.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовки к выполнению определенных социальных ролей в обществе.
Особенности
Для педагогов - профессиональная
Для родителей, общественных организаций, руководителей и др. субъектов - общепедагогическая
Функции
1.Адаптивная - приспособление учащегося, воспитанника к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации
2.Гуманистическая - развитие личности, творческой индивидуальности ребенка
Цель педагогической деятельности-идеал гармонично развитой личности, достигается решением конкретизированных задач обучения и воспитания по различным направлениям:
-Формирование воспитательной среды
-Организация деятельности воспитанников
-Создание воспитательного коллектива
-Развитие индивидуальности личности
Основные виды педагогической деятельности
-Воспитательная работа - это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач гармоничного развития личности
-Преподавание - вид воспитательной деятельности, который направлен на управление преимущественно познавательной деятельностью школьников.
Целостный педагогический процесс в его содержательном аспекте – это процесс , в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»
(А. Дистервег)
Структура педагогической деятельности раскрывается через ее компоненты - составные части, с помощью которых она осуществляется
Компоненты педагогической деятельности
-Проектировочный, - постановка конкретных целей и задач педагогической деятельности, достижение которых позволяет сформировать у людей определенные качества личности.
-Организаторский - основные направления по организации педагогической деятельности, от реализации которых зависит ее эффективность
-Познавательный - обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности
-Коммуникативный - тщательная организация и эффективное проявление общения и взаимодействия объектов и субъектов ходе педагогической деятельности
-Исследовательский - изучение и совершенствование самого процесса педагогической деятельности
22.
