пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Мотивы деятельности и их виды. Роль мотивов в эффективности учебной деятельности

Основным предметом потребности является мотив. Он побуждает человека к деятельности, придает направленность производимой деятельности. Функции мотива: 1) побуждение к деятельности; 2) придание направленности производимой деятельности; 3) смыслообразование (понимание «зачем). Классификация мотивов: 1)по виду потребностей (-материальные; -социальные; -духовные); 2) по форме отображения предмета потребности (- непосредственный образ; - образ предмета; - воображение); 3) по степени обобщения предмета потребности (-широкие мотивы (любознательность); - узкие мотивы); 4)по времени существования и действия (- кратковременные; - долговременные); 5) по степени осознания (- осознанные; - неосознанные).

Мотив познавательный – он связан с интересом к узнаванию нового. Это один из главных мотивов. Вызвать

его у учащихся можно путем последовательного раскрытия множество разных практических применений какого-то явления, или закономерности, посредством рассказа, занимательного факта, информации из жизни любимых литературных героев.

Мотив саморазвития – он заключается в том, что человек руководствуется желанием как можно больше

знать и уметь, развивать свой ум, смекалку. Приемы его вызывающие: информация о значении материала, который предстоит обладать и какое это имеет значение.

Мотив достижения – он ориентирует человека на взятие высот, получение хороши или лучших результатов

учебе, конкурсах. Чтобы ввести его в действие, нужно каждый раз называть высоты, которые предстоит штурмовать.

Мотив профессионально-жизненное самоопределение – этот мотив нацелен на будущую профессию

человека, он связан с делом, которому он намерен посвятить себя. Вызвать этот мотив можно так: сообщить, что

получаемые знания и умения очень нужны людям таких-то специалистов.

Коммуникативный мотив – этот мотив связан с возможностью общения, сотрудничества, взаимодействия.

Чтобы ввести его в действие, предлагают: совместное выполнение работы при условии, что каждый будет делать свою часть, групповое исследование с обсуждением в группе полученных результатов.

Эмоциональный мотив – его порождают положительные эмоции: чувства радости, удивления, восторга.

Вызывают его: интересной организацией занятия, создание на уроке делового настроя, обстановки увлеченности доброжелательности, спокойствия, щедростью на похвалу каждой учебной задаче, организацией ситуации сотрудничества и успеха для учащихся в работе.

 


16.01.2015; 23:25
хиты: 111
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь