Культура имеет множество определений. Общепринятым является «культура» - характеристика уровня развития общества и личности, выраженного в создаваемых материальных и духовных ценностях, системе социальных норм и учреждений, совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе, в специфических типах и способах организации человеческой жизнедеятельности , а также способах и формах взаимного общения, поведения и деятельности в конкретных сферах общественной жизни.
Профессиональная культура менеджера должна включать в себя характеристики:
- качество его мотивационно-целевой направленности;
- совершенство применяемых для организации и обеспечения эффективных действий подчиненных технологий, форм и способов делового общения и профессионального поведения;
- результативность деятельности и утверждаемы ценностей.
В культуре профессиональной деятельности анимационного менеджера находят отражение:
- степень совершенства деятельности как топ-менеджера (стратега), связанной с определением миссии организации, стратегических целей его развития, взаимоотношений с обществом, государством и т.д.;
- степень совершенства деятельности как администратора, обеспечивающего административную структуру организации и распределяющего обязанности и права работников, обеспечивающего кооперацию, планомерность и непрерывность деятельности персонала;
- степень совершенства деятельности как специалиста, связанной с производством собственно анимационных программ, определением их параметров, оптимальных технологий достижения поставленных целей;
- степень совершенства деятельности менеджера как руководителя, т.е. умение определять, что сотрудники должны делать, как они должны это делать и как побудить их к действию, формирование и развитие необходимых профессиональных качеств у подчиненных и т.д.
Под готовностью к эффективному выполнению возложенных на анимационного менеджера профессиональных ролей следует понимать его настроенность на безусловное и качественное выполнение задач, нацеленность на инициативное, творческое и ответственное отношение к отношение к выполнению гражданского и профессионального долга перед обществом, организацией и трудовым коллективом, стремлением достичь высокого уровня профессиональной компетентности.
Структурно она складывается из:
- мотивационно-целевой направленности менеджера на добросовестное, творческое, ответственное и эффективное решение стоящих задач;
- профессиональной компетентности менеджера;
- необходимого уровня волевого развития;
- оптимального протекания интеллектуально-познавательных, эмоционально-чувственных и психомоторных процессов.
В мировоззрении менеджера взаимопереплетаются три слоя:
- Обыденный (житейский), который отражает представления здравого смысла.
- Религиозный, основанный на вере и необходимости соблюдения определенных заповедей.
- Научный, отражающий рациональную картину мира.
- Также на работу менеджера оказывают влияния его идеалы и убеждения, мотивы и цели. Менеджер должен уметь успешно противостоять различным стресс-факторам.
Базис профессиональной культуры составляет гуманитарная культура, на основе которой строится специальная культура. Системообразующим в профессиональной культуре выступает ценностно-ориентационный компонент, составляющий ее ядро и включающий в себя комплекс взглядов, убеждений, идеалов, определяющих избирательно-оценочное отношение менеджера к объектам профессиональной деятельности, к самой деятельности как средству самовыражения, развития культуры и достижения профессиональных целей, к себе как к субъекту профессиональной активности, к сложившимся условиям профессиональной деятельности.
Профессиональная культура специалиста характеризуется и оценивается по следующим параметрам:
- уровень гуманитарной и специальной образованности, их единство;
- ответственный выбор способов действий и поведения в разнообразных профессиональных ситуациях, отражающий его гуманистическую направленность;
- включенность в социально-значимые процессы профессиональной деятельности;
- творческое отношение к делу;
- стремление к максимальной реализации своих профессиональных возможностей гуманитарными методами;
- открытость для восприятия нового опыта, постоянное его пополнение в ходе образовательного процесса и профессиональной деятельности.
