Соц. проблема

– это объективно, возникающая в процессе функционирования и развития общества противоречие, требующее своего развития средствами соц. управления. Соц. проблема – это сложная ситуация не совместимая с ценностями принимаемыми значительным количеством людей, кот. считают, что необходимы действия, направленные на изменение этой ситуации. В истории действуют 2 подхода к понятию СП: I)объективистский - СП это объективно существующее неприемлемое условие, мешающее благополучию людей. Последователи: Ламброза: СП=патология, кот. наследственна-преступность, алкоголизм. Дюркгейм-СП-это отсутствие чётких правил. Школы: 1)функциональная школа в социологии (Парсонс)- общ-во развивается за счёт социализации и за счёт контроля; 2)подходы девиантного поведения (Мертан)-все отклонения это девиации-СП это «-» девиация, гении это «+» девиация; 3)конфликтологический подход – ресурсы о-ва распределены неравномерно, а из-за этого начинаются конфликты; 4)подход основан на теории рационального действия (Мэнис, Уэтхью) – каждый субъект (актор) имеет свою цель – достижение соц. благополучия. Достижение соц. благополучия мешают ограничения со стороны соц. институтов и недостаток ресурсов. Это и есть условия, кот. мешают достижению цели. II) субъективистский – осознание СП (зарождался в рамках Чикагской школы). Последователи: Томас-любая соц. ситуация есть то, как её определяют её участники. Школы: 1) конфликтно-ценностный подход (СП это то, что люди сами считают СП. Проблемами люди считают то, когда у них не совпадают ценности (т.е. конфликт ценностей)); 2) символический интеракционизм (СП это не условие, а вид дея-ти тех людей, которые утверждают, что усл. Существует и определяют его как проблему, усл. Может и не существовать. Классиф-ия соц. пробл: 1.по масштабу: глобальные, региональные, локальные. 2.По остроте: не назревшие, которые проявятся в будущем, а ныне нуждаются в проф-ке; акт-ные, уже назревшие, острые, требующие немедленного разрешения. 3.По скорости развития: пассивные, т.е. развив-еся медленно; актив-е, отлич-еся динамизмом, суперактивные, нарастающие чрезвычайно быстро. 4.По существов-ию: традиционные и новые. 5.По продолж-ти: текущие(успешно разрешаются в наст.вр.\имеют тенденцию к скорой самоликвидации),перспективные(им. тенденцию к назреванию в долгосрочой перспективе и требуют качественно нового подхода к разрешению). Признаки СП – 1) масштабность СП, высокая скорость её распространения, двойственная оценка ситуации, как проблемы. 2) отсутствие рутинного способа решения. Уровни СП – макроуровень (д/всего О-ва); мезоуровень (д/к-либо группы); микроуровень (д/отдельных сообществ, семей). Технологический процесс решения СП: 1) предварительный этап: выявление, оценка, ранжирование проблем, изменение факторов её вызвавших. 2) целеполагание: первичное формулирование, поиск доп. Ресурсов. 3)этап обработки инфо. – сбор и обработка инфо с доп. Источников, её систематизация, обработка, анализ. 4)процедурно-организационная работа – реализация систематических идей по решению проблемы. 5) контрольно- аналитический – контроль за исполнением. Пути совершенствования техн. процесса в СР: 1)разработка новых методик выполнения операциий;2) совершенствование 3) учёт специфики региона и специфики клиента 4)учёт специфики региона и специфики клиента 5) учёт соц. психологических факторов и достижения науки.