1. Краткая характеристика условий исходной ситуации: - объект, внутренние ресурсы клиента: молодые родители, оставившие пятимесячного ребенка в ситуации опасной для его жизни и здоровья; − предмет деятельности специалиста по социальной работе: диагностика социально-психологического благополучия семьи, охранно- защитная деятельность ребенка; − субъекты решения ситуации: специалисты по социальной работе органов опеки и попечительства, медицинские службы; − внешние ресурсы разрешения ситуации: органы опеки и попечительства, специалисты Комитета социального развития, специалисты учреждения здравоохранения.
2. Модельное представление ситуации и формулирование цели работы с клиентом: угроза жизни и здоровью ребенка. Цель: обеспечение благоприятных условий для жизнедеятельности ребенка.
3. Составление списка нормативно-правовых и законодательных документов, регламентирующих организацию и процесс осуществления помощи клиенту; ответственность учреждений и конкретных лиц за состояние здоровья и жизни клиента: − Семейный кодекс Российской Федерации (1995 г.): ст. 65 «Осуществление родительских прав»; − ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (1998): ст. 15 «Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации», ст. 10. «Об обеспечении прав детей на охрану здоровья», ст. 8. «О минимальных социальных стандартах, основных показателей качества жизни детей»; − ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»: ст. 10 «Об обеспечении прав детей на охрану здоровья», ст. 8 «О минимальных социальных стандартах основных показателей качества жизни детей», ст. 15 «Защита прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации»; − Уголовный кодекс РФ: ст. 125 «Об ответственности за оставление без помощи в опасном для жизни или здоровья состоянии».
4. Планирование профессиональных действий в соответствии с нормативно-правовыми и законодательными актами, основными направлениями деятельности и функциями учреждений социальной сферы. Определение возможных методов и форм деятельности специалиста по социальной работе: 1) помещение ребенка в больницу; 2) изучение социального статуса семьи (сбор информации о родителях, образе жизни, отношении к ребенку и пр.); 3) осуществление социального патронажа семьи; 4) беседы с персоналом больницы (сбор информации об отношении родителей к трагическому случаю).