Метод обучения - это совокупность приемов и способов организации познаватеной деятельности ребенка, развитие его умственных сил, обучающего взаимодействия учителя и учащегося, школьников между собой, с природной и общественной средой.
Функции методов обучения: – обеспечивают обучающе-воспитательное взаимодействие учителя и учащегося; – передача и организация усвоения детьми знаний, формирование их мировоззрения; – обеспечивают развитие у учащихся умений и навыков; – выработка у учащихся задатков и основ культуры умственного и физического труда; – развитие в детях познавательно-творческой активности.
Одной из самых распространенных является классификация методов обучения по источнику получения знаний Голанта: а) словесные методы (источником знания является устное или печатное слово); б) наглядные методы (источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия); в) практические методы (учащимся даются знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия
Классификация методов обучения (Скаткин и Лернер): 1 объяснительно-иллюстративные методы обучения, 2 репродуктивные методы обучения, 3 частично-поисковые или эвристические методы обучения, 4 исследовательские методы обучения, 5 проблемные методы обучения.
Классификацияия методов обучения по способам передачи и получения информации: - вербальные, словесные; - машинные, позволяющие добывать сведения с помощью специальных программ; - наглядные, визуальные, передающие информацию в образной форме; - ситуативно-игровые, позволяющие извлекать знания из игрового моделирования жизненных процессов; - самостоятельные, дающие возможность получать факты, сведения, обобщения из книг и справочной литературы; - исследования, обеспечивающие получение новой информации из опыта.
Классификация методов обучения по основным этапам обучающе-познавательного процесса (Лихачев Б. Т.): - методы этапа восприятия – первичное усвоения; - методы этапа усвоения – воспроизведения, в состав которых входят методы собственно воспроизведения, закрепления, диагностики и получения обратной информации; - методы этапа учебно-творческого выражения.
Активные методы обучения: -; Методы программного обучения предполагают обучать шаг за шагом, не допуская разрывов в логике предъявления учебного материала, которые делают его непонятным - Методы проблемного обучения; - Методы интерактивного обучения обратились к способом управления процессом усвоения знаний посредством организации человеческих взаимодействий и отношений.
2.
