Методика развития речи уч-ся — это раздел методики преподавания РЯ, изучающий закономерности усвоения речи, определяющий содержание обучения, принципы и методы речевого развития школьников.
Объектом методики развития речи является речь, а предметом — ее развитие в процессе обучения родному языку. Развитие речи — процесс овладения речью: средствами языка (фонетикой, лексикой, стилями и тд) и механизмами восприятия и выражения своих мыслей; спец. Учебная деятельностьучителя и учащихся, направленная на овладение речью; соответствующий раздел курса методики русского языка.
Развитие речи предполагает последовательные, прогрессирующие количественные и качественные изменения на всех уровнях каждого компонента обучения: фонетическом, лексическом, грамматическом, семантическом.
Работа по развитию речи — это не только обогащение словаря и грамматического строя, не только воспитание культуры речи и развитие навыков речевой деятельности во всех ее видах — это еще и развитие чувства языка и языковой интуиции, а в итоге — это развитие всех компонентов языковой способности.
Задачи методики развития речи:
- изучение закономерностей усвоения речи
- исследование принципов и методов речевого развития школьников
- определение содержания школьного обучения родному языку, которое способствовало бы речевому развитию
- создание целостной методической системы речевого развития уч-ся.
Задачи методики развития речи тесно связаня с задачами обучения, воспитания и развития школьников. В теории медодики и в программе по РЯ для средней школы традиционно выделяются три направления в работе по развитию речи:
- обучение нормам рус.литер.языка, в результате чего достигается овладение культурой речи (культурноречевая работа)
- обогащение словарного запаса и грамматического строя речи, что предполагает словарно-семантическую работу и обучение морфологии и синтаксису.
- Развитие связной речи уч-ся, то есть работа над всеми видами речевой деятельности, над умениями и навыками порождать текст и воспринимать его.
Указанные три направления речевого развития уч-ся включают как обязательную составную часть, так и специальную работу по предупреждению и устранению речевых ошибок.
