пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

Основы СОТ:
» Классификация
» Задачи использования туризма на различных возрастных этапах
» Характеристика СОТ как вида спорта, место его в единой классификации
» Организация и проведение массовых туристских мероприятий
» Организация и проведение ПВД и некатегорийных походов
» Программно-нормативные основы СОТ
» Организация и проведение многодневных категорийных походов, документация
» Содержание и методика физ. подготовки туристов спортсменов
ТФК:
» Гибкость и методика ее развития. Сенситивные периоды
» Двигательные умения и навыки. Закономерности формирования навыка
» Методические принципы физического воспитания
» Средства физ воспитания. Классификация физ упр
» Физическая нагрузка в процессе выполнения физ упр. Показатели нагрузки
» Восст рабспос после физ нагрузки. Фазы восст, инт отдыха,
» Методы физического воспитания. Классификация
» Этапы процесса обучения двигательным действиям
» Скоростные способности и методика их развития. Сенситивные периоды
» Силовые способности и методика их развития. Сенситивные периоды
» Координационные способности и методика их развития. Сенситивные периоды.
» Выносливость и методика ее развития. Сенситивные периоды
» Педагогический контроль в физическом воспитании. Виды, содержание
» Особенности методики физического воспитания учащихся школьного возраста
» Методические основы физкультурных занятий в молодом и зрелом возрасте
Технологии ДЮТ:
» ДЮТ документы
» Система доп. обр. тур-краеведческого профиля в России и крае
» Туристско - краеведческое движение Отечество
» Подготовка тур кадров. Положение об инструкторе ДЮТ
» Деятельность детской маршрутно-квалификационной комиссии. Положение МККОУ
» Экскурсия. Понятие, признаки, классификация
» Общие требования к подг и проведению тур-краеведч мероприятий
» Меры обеспечения безопасности при проведении тур. мероприятий
» Требования к подг и проведению профильных полевых тур. лагерей
» Тур поход с детьми, этапы
» Формы и методы орг тур-кр деят в общеобр школе, программы, планы
» Технологическая карта маршрута (маршрутная книжка, лист)
Менеджмент:
» Управление отраслью ФК
» Общественно-самодеятельные организации СОТ
» Менеджмент организаций рекреации и туризма
» Маркетинг в сфере туризма: понятие, уровни
» Турпродукт как инструмент маркетинга
» Комплекс продвижения рекреационных услуг
ТиМ физ рекреации:
» Содержание физкультурно-оздоровительной работы в стационарных условиях
» Хар-ка массовых форм и течений рекреации
» Досуговые мероприятия
» Виды рекр-оздор услуг и особенности их предоставления
» Особенности физ-оздор работы в учреждениях, на предприяти
Рекреалогия:
» Концепции рекреалогии
» Основные понятия рекреалогии
» Технологии конструирования циклов рекреационных занятий
» Характеристика рекреационных систем и условий рекреационной деятельности
Физ. реабилитация:
» Основы физиотерапии
» Средства физ реабилитации
» Нетрадиционные средства и методы реабилитации
» Реабилитация инвалидов
» ФР в системе санаторно-курортного отдыха
» Фармакологические средства
» Сочетание и комплексное применение физических факторов
» ФР в травматологии
» ФР при дефектах осанки, сколиозах
Физиология:
» Фазы физич работоспособности
» Восстановительные процессы
» Понятие о здоровье, физиология занятий разных людей
» Возрастные и половые различия физиологических реакций
» Общие закономерности работоспособности в различных условиях окружающей среды

Этапы процесса обучения двигательным действиям

1 1. Этап начального разучивания. Цель - сформировать у обучаемого основы техники движения и добиться его выполнения в общих чертах. Основные задачи: 1.Сформировать смысловое и зрительное представления о двигательном действии и способе его выполнения. 2. Создать двигательные представления по основным опорным точкам путем освоения подводящих упражнений или структурных элементов изучаемого действия. 3. Добиться целостного выполнения двигательного действия в общих чертах. 4. Предупредить или устранить значительные искажения в технике двигательного действия. Наиболее распространенные правила исправления ошибок: 1. Ошибка должна быть понята. 2. Ошибки следует исправлять последовательно, по степени их значимости. 3. Указания преподавателя об исправлении ошибки должно соответствовать возможностям обучаемого в данный момент. 4. Не рекомендуется показывать ошибки в утрированном виде. 2) Этап углубленного разучивания. Цель - сформировать полноценное двигательное умение. Основные задачи: 1. Уточнить действия во всех основных опорных точках как в основе, так и в деталях техники. 2. Добиться целостного выполнения двигательного действия на основе сознательного контроля пространственных, временных и динамических характеристик техники. 3. Устранить мелкие ошибки в технике, особенно в ее основном звене. 3) Этап закрепления и дальнейшего совершенствования. Цель - двигательное умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования. Основные задачи: 1. Добиться стабильности и автоматизма выполнения двигательного действия. 2. Довести до необходимой степени совершенства индивидуальные черты техники. Добиться выполнения двигательного действия в соответствии с требованиями его практического использования (максимальные усилия и скорости, экономичность, точность, рациональный ритм. 4. Обеспечить вариативное использование действия в зависимости от конкретных практических обстоятельств
20.05.2015; 00:13
хиты: 100
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь