пользователей: 21204
предметов: 10449
вопросов: 177330
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


Методические приемы и средства изучения хронологии

Хронология – вспомогат. И. дисципина, изучающая системы летоисчисления и календари разл. стран. Х. устанавливает даты И. событий.

Цель изучения Х. в школе – показать последовательность событий и явлений, протяжённость их во времени, подвести учеников к пониманию измерения времени и познакомить с системами летоисчисления.

Задачи Х.: обеспечить в сознании учеников правильное отражение историч. времени, способствовать р-ию их врем. представл., помочь усвоению важнейш. дат событий. Понимание учениками категорий времени(год, век, тысячелетие, период, эпоха, эра) .Понимание учениками категорий времени(год, век, тысячелетие, период, эпоха, эра). Обучение видению длительности и последовательности событий .Установление и прослеживание синхронных связей между событиями и явлениями. Локализация во времени изучаемых событий, отнесение их к периоду, эпохе.

Требования к знаниям по Х.: дети д. уметь называть даты важнейш. И. событий, хронол. рамки явл. и процессов, соотносить год с веком, устанавливать длит-ть и последоват-ть событий.

Классификация дат:

×          Даты бывают опорными (связаны с главн. И. фактами - первое упоминание о Москве (1147), Куликовская битва (1380)) и вспомогат. (идут фоном в изуч. И. материала - Так, по отношению к основной дате 1380 опорными будут 1382 (поход Тохтамыша), 1389 (начало правления Василия I)). Они необходимы для понимания внутренней связи и внутреннего смысла исторических явлений

×          По внешнему призн. Выделяют даты событий (год) и округлённые даты процессов (век, часть века, десятилетие).

 Проблемы, возникающие у детей с Х.: измерения времени (у младш. школьников – им сложно воспринимать протяж-ть событий, их размещение во времени), соотнесения года с веком, прочтения римских цифр, обратного счёта лет в истории. 

Лента времени: В средних классах изучению хронологии помогает «лентавремени». Цель ее преодолеть некоторые трудности, с которыми встречаются учащиеся 5—6 классов. В частности, с большим т рудом ученики усваивают протяженность и размещение исторических событий во времени. Вторая трудность — большие хронологические периоды и малая насыщенность их историческими фактами. Лента времени помогает также понять обратный счет лет (до н.э.).

Виды хронологических таблиц:

1.      Сводная (дата, событие)

2.      Тематические

3.      Хронотоп (время и место события)

4.      Сравнительно-обобщающая

5.      Синхронистическая

6.      Диахроническая

Приемы формирования хронологических знаний:

1.      Тесты на соотнесение года с веком ;

2.      Стандартные хронологические задания;

3.      Нестандартные хронологические задания (задачи – на соотнесение разных систем летоисчисления, существовавших в древности и средневековье; уравнения – не просто вспомнить даты, но и соотнести их  между собой, используя условные знаки тождества: аналогии (=), противоположности ( <-->),  или следствия (->) между парами дат - Обоснование ответа;  хронологические примеры).

4.      Тестовые задания (выбор ответа, соотнесение, на группировку информации, исключение лишнего, задание с ограничением на ответы);

5.      Работа с линией времени;

6.      Знакомство с календарями разных стран ;

7.      Хронологические игры .

 


08.06.2014; 23:43
хиты: 1043
рейтинг:0
Гуманитарные науки
история
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь