К материальному оснащению относят:
- Учебное оборудование;
- Уголок живой природы;
- Пришкольный участок и геогр. площадка.
Уголок живой природы – специально оборудованное помещение или его часть, предназначенная для размещения животных и растений. Работа учащихся в уголке живой природы обогащает и расширяет знания учащихся, формирует у них практические умения и навыки, необходимые при уходе за растениями и животными, которые могут быть использованы в дальнейшей жизненной практике. Живой уголок должен быть оборудован в специальном месте или в особом помещении, чтобы не противоречить санитарно-гигиеническим требованиям.
Требования к оформлению, особенности организации и содержания живого уголка.
Животные:
- Безобидные паукообразные, насекомые.
- Земноводные пресмыкающиеся (черепахи).
- Птицы (попугаи)
- Млекопитающие (грызуны, хомяки)
Требования:
- Животные д.б. безопасными для жизни,
- Способны жить и существовать в неволе,
- Чтобы дети могли за ними ухаживать,
- Каждое животное д.б. снабжено биркой, где указано название, род, вид, календарь развития.
На этих объектах можно показать основные части растений, способы размножения, приспособления к окружающей среде, изучить отношение каждого растения к свету, теплу и влаге; привить необходимые практические навыки ухода за растениями, формировать исследовательские умения, проводя под руководством учителя несложные опыты.
Требования:
- Безопасные, не ядовитые.
- Неприхотливые (в уходе за ними),
- Эстетический внешний вид,
- Название, вид, календарное развитие.
Задачи живого уголка:
- Расширение кругозора,
- Формирование исследовательских умений,
- Формирование практических навыков по уходу за животными и растениями.
- Формирование ответственного отношения к растениям и животным живого уголка.