опыт- это выявление свойств исследуемых объектов в специально созданных для этого условиях. Эксперимент часто может требовать специального оборудования.
Виды опытов по времени проведения: кратковременный (выполняется за короткий промежуток времени и не выходит за рамки урока), средней продолжительности (от урока до урока) и длительный (может длиться несколько дней, недель).
По содержанию могут быть следующие опыты:
- опыты, связанные с изучением неживой природы (вода и ее состояния, почва, минералы, воздух);
- опыты с объектами живой природы (растения). Например, проращивание семян;
- опыты с предметами. Например, с опыты с термометром для определения температуры воды – опуская прибор в теплую и холодную воду.
Опыты позволяют реализовать исследовательский подход в обучении, формировать УУД, исследовательские умения. При организации опытов на уроках в начальной школе необходимо позаботиться о технике безопасности.
Методика проведения эксперимента:
1. Определение времени проведения на уроке. 2. Подготовка оборудования и необходимых материалов, а также места проведения опыта. 3.Повторение правил по технике безопасности. 4. Сообщение детям цели опыта. Инструктаж. 5. Выполнение действий, фиксация результатов. 6. Формулирование выводов.
