1915, — американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.
Одним из первых начал изучение роли потребности и ценности как организующих факторов восприятия. Исследует также структуру социального восприятия, соотношение чувства и восприятия при общении людей в коллективе. Выдвинул и экспериментально обосновал положение о том, что при формировании понятий индивид использует определенную стратегию: целостную или парциальную (в зависимости от того, берётся ли за исходное каждая характеристика данного объекта или только одна из них). Ряд работ Б. посвящен применению достижений психологии для обоснования научных представлений о процессе обучения, которое рассматривается как фактор, ведущий за собой умственное развитие.
