Змест і задачы вывучэння дзеяслова ў пачатковых класах

. 1 клас словы, якія абазначаюць дзеянні прадметаў, паказаць: што рабіў?што зрабіў? ўмення ставіць пытанні ==граматычную залежнасць дзеяслова ад назоўніка, а) да слоў — назваў прадметаў падабраць словы, якія адказваюць на пытанне ш т о р о-б і ц ь ? б) спісаць сказы і падкр сл, што робіць? што робяць?; в) дапісаць сказы г) паставіць пытанні да слоў, д) уставіць словы, е) 2 клас паняцце пра дзеяслоў як часціну мовы. Да назоўнікі са значэннем асобы падабраць да іх словы, якія адказваюць на пытанні што робіць? што робяць? змяненнем дзеяслова па часахпакласці  :  неабходна, каб дзеці ставілі пытанні да дз. і вызначалі іх час. а) змяніць па пытаннях б) паставіць пыт і вызначыць іх час; в) выпісаць спачатку пр часу, цяп г) падкрэсліць дз. і абазначыць час; д)скласці апавяданне, ужываючы розных часоў.3 клас Інфінітыў Паказчыкам з'яўляюцца суфіксы -ць, -ці, -чы. ў практычным плане навучыцца ставіць пытанне, адрозніваць яе ад іншых форм дзеяслова . а) перабудаваць сказы так, каб дзеясловы ў іх ужываліся ў неазначальнай форме; б) адказаць на пытанні, выкарыстоўваючы неазначальную форму дзея-словаў; в) падабраць дз аньтонімы г) да н ф падабраць назоўнікі і вызначыць іх склон д) замяніць (чытанне газеты — чы-таць газету,).. 3 улікам агульнасці асабовых канчаткаў тыпы спражэння. ўменне беспамылкова вызначаць спражэнне ў друкава-ным тэксце па асабовых канчатках, запамінання спражэння ўжытых дзеясло-ваў, , асабовыя канчаткі якіх патрабуецца дапісаць (апошняе прадугледжана праграмай).  Змяненне дзеясловаў па асобах і ліках цесна звязана з займеннікамі 1, 2 і 3-й асобы. Катэгорыя асобы знаёмяцца _практычна.  складаюць слупком спіс займеннікаў 1, 2, 3 асобы адзіночнага ліку і множнага ліку. Дз. змяняюць канчаткі па асобах»¹.  пазнаёмяцца са змя-неннем дзеясловаў ц часу па асобах і ліках, г. зн. атрымаюць паняцце пра спражэнне, паслядоўна вывучаюцца канчаткі 1, 2 і 3-й асо-бы адз і мн ліку (асобна I і II спражэн-не), апошнія два-тры ўрокі адводзяцца на падагульнен-не і паўтарэнне правапісу, трэн-ць у грам разборы,  Беспамылкова 'ўжываць форму 1-й асобы множнага ліку з націскяым канчаткам: ідзём, бяро'м, нясём, пячом (адрозні-ваць ад загаднага ладу бярэм, нясем,). У 2-й асобе мн. ліку берацё, несяцё, ідзяцё  Пасля вывучэння тэмы супаставіць н. форму з пр ч (паехаць — паехаў), як змяняюцца дзеясловы розных часоў, асаб. канчаткі I і II с, 3-й асобы адз ліку, якія маюць кан-чаткі -ыць, -гць (II спражэнне) -з неазначальнай формай: гаворыць —гаварыць, косіць — касіць (гэтыя знешне падобныя формы адрозніваюцца пры дапамозе націску

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

44.