1) жывая мова вучня – аснова для фармірав. навыкаў элем. чыт. і пісьма;
2) навуч. пав. праводз-ца з улікам спецыфікі фанетычн.і граф. сістэм той мовы, на якой прав. навуч.;
3) чыт. і пісьмо вучня адрознів. ад даросл., пісьменнага чалав.;
4) сінхроннае навучанне;
5) улік гістарычнага мінулага методыкі;
6) навучанне ва узаемасувязі з развіццем мовы;
7) праграмны мат-л для развіцця пачуццяў патрыятызму;
8) больш разнастайныя пачуццевыя успрыманні вучэб. мат-ла;
9) улік індыв. і ўростав. асаблів. дз.;
10) навучанне носіць развіццевы х-р.
Прынцыпы навучання грамаце:
1) навучаць патрэбна на аснове вуснай мовы;
2) прынц. увагі на ур. граматы да працы, накір. на авалод. склада-гукавой і склада-літітарнай стр-ры слова;
3) улік псіхафізіялаг. асабл. вучняў;
4) сінхроннасць у навучанні;
5) улік гістар. мінулага;
6) развіцце мовы мал. шк-у;
7) пр. выхоўваючага навуч.;
8) пр. нагляднасці;
9) пр. індывідуаліз. і дыферэнцыяцыі навуч.;
10) пр. самастойнасці і актыўнасці вучняў у навуч. пры кіруючай ролі наст.
8..
