виды контроля: текущий, тематический, итоговый.по форме орг-ции: индивид., фронтальный, групповой, уплотненный опрос, взаимопроверка, самоконтроль.
методы контроля могут быть сгруппированы в устные и фиксированные.
-устная фронтальная.
-устная индивидуальная.
- фиксированная
- фронтальная фиксированная
- индивид. фиксированная - чаще в тестах
Устный и фиксированный методы проверки могут быть индивидуальные(опрос одного ученика,индивидуальные карточки)и фронтальный(тесты,кроссворды,ребусы и т.д-выполняют все вместе).
Для отслеживания уровня усвоения знаний и умений используются:
– стартовые и итоговые проверочные работы;
– текущие проверочные работы;
– тестовые диагностические работы;
– устный опрос;
– демонстрация достижений ученика с предъявлением накопленного в течение года материала.
Стартовая работа проводится в начале учебного года и определяет актуальный уровень знаний учащихся, необходимый для продолжения обучения. На основе полученных данных учитель организует коррекционно-дифференцированную работу по теме “Повторение”.
Текущий контроль позволяет фиксировать степень освоения программного материала во время его изучения. Учитель в соответствии с программой определяет по каждой теме объем знаний и характер специальных умений и навыков, которые формируются в процессе обучения.
Тематические проверочные работы проводятся после изучения наиболее значительных тем программы.
Тестовые.По курсу “Человек и мир” текущий, тематический и итоговый контроль может также проводиться в форме тестовых заданий.
Итоговые контрольные работы проводятся в конце учебного полугодия, года. В подготовительном классе – только в конце учебного года.
Открытая демонстрация своих достижений учеником предполагает качественную оценку того, что он знает и умеет по данному предмету. Накопление материала для демонстрации может осуществляться в форме учебного “портфеля” ученика.
Качественная характеристика знаний, умений и навыков составляется на основе содержательной оценки учителя, рефлексивной самооценки ученика и публичной демонстрации (представления) результатов обучения за год.Количественная характеристика знаний, умений и навыков определяется на основе результатов проверочных работ по предмету.
