Проблема группы в социальной психологии

Личность и общество. В истории социологии важно рассмотреть решение проблемы о взаимодействии личности и общества. Существует 2 точки зрения: 1). Первично общество, которое формирует личность, т. к. личность усваивает определенные нормы, правила, существующие в обществе. 2). Первична личность, представляющая собой активное сознательное начало, которое своими действиями и идеями направляет развитие общества. 1. О. Конт, Г. Спенсер – структурный функционализм. Считали, что в обществе есть определенные компоненты и выделяли функции этих компонентов относительно друг друга. Для них проблема соотношения индивидуального и социального сводилась к проблеме отношения человека к «социальному порядку», т. е. развитие общества сопровождается возрастающей социальной дифференциацией (выделяются структуры и устанавливается иерархия между ними). Эта иерархия задает «социальный порядок», который является для личности внешним и, как правило, принудительным. Развитие общества обусловливается развитием человеческого духа, т. е. развитием определенных идей. Общество будет тем более совершенным, чем сложнее и совершеннее внутренний мир человека (развитие личности преобладает над развитием общества). 2. Концепция Э. Дюркгейма. Считал, что доминирует общество над личностью. Человеческую природу он рассматривал как некую раздвоенную реальность. Есть полюс индивидуальный и полюс социальный. Полюс индивидуальный включает в себя физические потребности, а полюс социальный включает в себя понятийное мышление и мораль. Эти составляющие существуют независимо друг от друга и не могут приравниваться. Приоритетное значение приписывал социальному. Индивидуальное развитие детерминируется развитием общества. 3. Воззрения Г. Тарда. Считал, что первостепенное значение имеет личность. Каждый человек представляет собой совокупность потребностей, влечении и др. и имеют иррациональную природу, т. е. являются бессознательным. Общество представляет совокупность индивида. Источником общественного развития является бессознательная натура. Проблема группы в социальной психологии. Социальная психология исходит из того, что объединяясь в те или иные группы люди радикально изменяют свою личностную жизнь. В социальной психологии рассматриваются следующие ключевые проблемы психологии групп: 1. Как исходная общность превращается в новую психологическую реальность? 2. каков цикл жизнедеятельности группы? 3. Каковы предпосылки, факторы и механизмы развития группы? 4. какие факторы обеспечивают эффективность и стабильность группы? 5. Как осуществляется функционально-ролевая дифференциация группы? 6. Как взаимодействуют в группе официальные и неофициальные отношения? 7. Как влияет пребывание в той или иной группе на жизненный путь личности? 8. Что вообще происходит с человеком, когда он становится членом той или иной группы, т. е. как изменяются его взгляды и мотивы, каковы механизмы воздействия группы на личность и личности н группу? 9. Как сказывается на групповых процессах индивидуально-психологические особенности членов группы? 10. Каковы возможности профилактики конфликтных отношений в группе? 11. Каковы процедуры позитивного влияния на группу? Определения группы. Существует множество определений группы. Группа – это 2 или более человек, выделяемых из социального целого на основе общности каких-то признаков. Группа – то, что позволяет или самим членам группы или наблюдателям со стороны выделить ее как особую социальную реальность, отличаемую от окружения. Группа – это важнейший элемент социальной среды индивида; это то, что связывает отдельного индивида и общество в целом. В самом широком смысле слова, группа – это совокупная общность людей, обладающих сходными или одинаковыми признаками. Самое узкое определение группы – это объединение людей, связанных общей целью, благодаря достижению которой удовлетворяются потребности членов группы. Типология групп. Критериями классификации могут выступать самые различные характеристики групп. 1). Тип группы, выделяемый на основе наличия или отсутствия реального взаимодействия между членами группы. 2 типа группы: условные и реальные. Условные выделяются по наличию общего признака. И хотя люди находятся каждый сам по себе, но у них примерно одинаковое отношение с другими людьми, не входящими в эту группу. Условные группы иногда называются номинальными. Реальные или контактные группы. В этом случае члены группы находятся в действительном более или менее тесном контакте и они существуют в общем пространстве и времени. 2). Численность группы: малые; средние; большие. Малые группы – это объединение десятков людей. Средние – сотен. Большие – тысяч, миллионов. 3). Время существования группы и время членства в ней: транзитные группы, т. е. группы с переменным членством; стабильные группы. 4). Состав группы: политические; общественные; религиозные; преступные; экономические; объединение по интересам и т. д. 5). Механизмы взаимосвязи членов групп: добровольные; принудительные. 6). Степень осознания собственного членства в группе: с чувством «Мы»; не имеющие чувства «Мы». 7). Сплоченность группы и другие критерии классификации. Функции группы. Нормативная функция позволяет выяснить в какой мере поведение индивида соответствует норме. Сравнительная функция – принятые в группе стандарты поведения, выступают для индивида в качестве неких образцов. Инструментальные функции групп связаны с организацией совместной деятельности. Экспрессивная и поддерживающая функции связаны с эмоциональными потребностями индивида. ??? Референтные группы. Референтные или эталонные группы – это реальные или воображаемые группы, нормы и ценности которых являются для человека образцом, поведенческим и мировоззренческим эталоном. Это группы, на признание которыми человек претендует, и чьи групповые нормы он принимает в качестве оснований для собственной самооценки. Референтная группа – это та, в которой человек себя чувствует личностно близким, связанным, и из которой он черпает свои установки, мнения и убеждения. Референтная группа может совпадать с группой принадлежности, но бывает так, что входя в одну группу, человек тянется к другой. Значение референтной группы актуализируется человеком перед необходимостью принятия сложного решения и выбора новой линии поведения. Своей референтной группе стараются подражать даже внешне. Референтность групп бывает нескольких типов. Группы делятся на: 1. Компаративные, из которых извлекается стандарт самооценки и нормативные, из которых извлекается стандарт оценки поведения. 2. Позитивные и негативные. Негативная референтная группа – это реальная или мнимая группа, избираемая в качестве отталкивающего примера. Событийные группы – это те референтные группы, в которых происходят основные значимые, существенные события в жизни человека (семья и т. д.). Групповая сплоченность. Сплоченность – это состояние группы, к которому она приходит в результате взаимодействия между членами группы. Чем больше частота взаимодействия между членами группы, тем больше их симпатии друг к другу и выше уровень сплоченности, и наоборот. Петровский выделяет 3 страты сплоченности: 1). Внешний уровень определяется непосредственными эмоциональными межличностными отношениями. 2). Более глубокое образование – ценностно-ориентационное единство. Отношения между членами группы опосредуются совместной деятельностью. Отношения строятся на основе антипатии или симпатии. 3). Еще глубже располагается и предполагается включенность в совместную групповую деятельность. Члены группы разделяют цели групповой деятельности. Интеграция группы. Кричевский и Дубовская рассматривают сплоченность как межличностную аттракцию. Виды аттракции: 1. Инстинктивная – это свойства объекта притягивания, привлекает к себе животных. 2. психологическая – свойство объекта привлекать внимание и вызывать интерес. 3. Социально-психологическая – свойство человека вызывать к себе симпатию и доверие у других людей. А. Лотт и Б. Лотт пишут, что сплоченность – это такое свойство, которое является производным от количества и силы взаимодействия, позитивных установок членов группы. Считали сплоченность синонимом межличностной симпатии. Детерминанты сплоченности: 1). Мотивационная основа тяготения субъекта к группе. 2). Побудительные свойства группы. 3). Ожидания субъекта. 4). Индивидуальный уровень сравнения. В любой группе изначально существует сплоченность определенного уровня. Группа, которая имеет высокий уровень сплоченности, будет иметь меньше проблем в межличностном общении, меньше недопонимания, низкий уровень напряженности, быстрое достигание цели и т. д. Проблемы психологической совместимости. Эти отношения складываются в диадном взаимодействии. Классификация совместимости: (Шутс). Выделяют три типа межличностной совместимости: 1. Взаимообменная совместимость (контроль, любовь по отношению к другим членам) 2. Идиоторная (один инициатор, а другой – объект) 3. Реципрокная (проявления с одной стороны – отвечают желаниям и потребностям с другой стороны). Классификация (Антонова, Кричевского). Принцип – деятельность. 1. Деловая совместимость (активность группы). Эмоциональная (сфера внутригруппового общения). Здесь межличностная совместимость выступает, как многомерный феномен. Совместимость на понимание замыслов партнеров. Совместимость в личностных чертах партнеров (сходство). Совместимость в ценностно-ориентационном единстве. Существуют межкультуральные особенности совместимости в группах (национальная психика, самосознание, характер). ??? Руководство и лидерство. Лидеру необходимо обладать: 1). Практическим психологическим умом: умение распределять обязанности членов группы с учетом индивидуальных особенностей; развитая быстрая ориентация в проблеме; находчивость; способность заинтересовать людей; высокая степень обучаемости. 2). Психологический такт: чувство меры во взаимоотношениях между людьми; уверенность в своих силах; вера в дело и т. д. 3). Требовательность как свойство лидера: смелость в предъявлении требований; гибкость в предъявлении требований и т. д. 4). Критичность: легкость критического анализа; прямота критичности; доброжелательность и т. д. 5). Склонность к организаторской деятельности: взятие на себя роли лидера; естественная включенность в организаторскую деятельность и т. д. Критерии пригодности к лидерству: непрерывность самосовершенствования; ориентация на служение другим; излучение положительной энергии, доброжелательности; вера в других; рациональное распределение времени и усилий; внутренняя уверенность; самокритичность; толерантность; забота о физическом здоровье, интеллектуальном и духовном развитии. Современные модели лидерства: 1). Концепция атрибутивного лидерства (объяснение причинно-следственной связи между тем, что произошло и тем, что люди считают причиной произошедшего). 2). Концепция харизматического лидерства (харизма является формой влияния на других посредством личной привлекательности, вызывающей поддержку и признание лидерства). 3). Концепция преобразующего лидерства (лидер-реформатор мотивирует своих последователей путем повышения уровня сознательности, восприятия важности поставленной цели). Руководитель – это лицо, которое официально управляет коллективом и контролирует или регулирует деятельность самого коллектива. Руководитель – это субъект, который несет юридически-правовую ответственность за функционирование группы; он обладает индивидуальными правовыми и личностными потенциями в целях эффективности, продуктивности воздействия на трудовую и креативную активность индивидов. Руководство – это деятельность, направленная на координацию усилий людей при их совместном достижении определенной цели. Стили руководства: авторитарный, демократический и попустительский. Психологический климат в коллективе. Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе. Признаки благоприятного климата: доверие, свободное выражение мнения, информированность, удовлетворенность, высокая степень эмоциональной включенности. ??? Групповая психотерапия. В психотерапевтической группе эффективность помощи складывается из влияния одного человека на другого, из складывающихся отношений понимания и групповой солидарности, а также из снижения пессимизма и ощущений изолированности. Самым главным же фактором эффективности при групповой психотерапии является то, что группа становится «моделью мира», в которой каждый участник начинает проявляться свойственным для него способом, а значит, у него появляется возможность заметить, проанализировать и пережить то, как и каким он проявляется в отношениях с другими людьми, как они реагируют на него (через «обратную связь»), какие мысли и чувства возникают в ситуациях взаимодействия с различными людьми. Групповая психотерапия проводится в форме 1,5-2-х часовых занятий в группе людей, которые сидят в кругу и обсуждают (групповая дискуссия) темы, либо возникающие из опыта участников, либо предложенные психотерапевтом. Также используются разнообразнейшие дополнительные методы, органично связанные как с личностью и образованием ведущего группы, так и с групповым запросом. Могут использоваться методы, способствующие развитию невербальных способов взаимодействия (например, психогимнастика), усилению и прояснению чувств (методы гештальтпсихотерапии), ролевые игры (например, психодрама), методы анализа структуры личности (например, трансактный анализ) и т.д. и т.п. Обобщая, можно говорить о том, что психотерапевтическая группа - это возможность: ощутить поддержку; найти ответы на наболевшие вопросы; получить информацию о закономерностях межличностных и групповых процессов как основы для более эффективного и гармоничного общения между людьми; освоить новые способы взаимодействия с окружающими; научиться справляться с напряжением и другими проявлениями реакции на стрессовые ситуации, открыть в себе новые ресурсы; увидеть себя глазами другого человека; принять на себя ответственность за свою жизнь. Особенности группового взаимодействия при проведении социально-психологического тренинга. Под социально-психологическим тренингом (СПТ) в самом широком смысле понимается практика психологического воздействия, основанная на методах групповой работы. В ходе СПТ происходит овладение определенными социально-психологическими знаниями и коррекция поведения личности, формируются навыки межличностного взаимодействия, развиваются рефлексивные способности (например, способность анализировать ситуацию и собственное поведение), умение гибко реагировать на ситуацию и быстро перестраиваться в различных условиях. Групповое взаимодействие, по мнению К. Левина, в большей степени, чем индивидуальная работа, способствует возникновению эффективных изменений в установках личности. Это объясняется, в частности, тем, что выявление и изменение своих неадаптивных установок зависит от умения видеть себя глазами окружающих людей. Захватывающее действие игрового процесса способствует большей спонтанности и естественности поведения представителей группы, побуждает их к самовыражению и заставляет интенсивно сопереживать и анализировать происходящее. Группы в тренинге, в основном, малые. Оптимальное количество человек в группе тренинга — 8-14. Главный принцип тренинга состоит в том, что лидер в группе один — тренер. Большая социальная группа – это социальная общность, члены которой, не имея непосредственных контактов между собой, связаны опосредованно психологическими механизмами групповой коммуникации. два вида: случайно возникшие; кратковременно существующие (толпа, публика, аудитория) Виды больших социальных групп: 1) по характеру межгрупповых и внутригрупповых социальных связей:а) объективные макрогруппы ;б) субъективно-психологические макрогруппы 2) по времени существования:а) длительно существующие б) временно существующие3) по организованности-неорганизованностиа) организованныеб)неорганизованные 4) по возникновению:а) возникшая стихийно б) организованная сознательно 5) по контактности членов а) условные группы б) реальные большие группы 6) по открытости:а) открытые;б) закрытые Для больших групп характерны некоторые признаки: 1. Существуют специфические регуляторы поведения2 интересы, ценности, потребности Стихийная группа – кратковременное объединение большого числа лиц с различными интересами, но собравшимися вместе по какому-либо поводу. Бывает: толпа, масса, публика Толпа как феномен имеет следующие характеристики: форма и структура толпы; границы толпы; состав толпы. Выделяют 4 основных вида толпы: 1). Окказиональная2). Конвенциональная3). Экспрессивная4). Действующая признаками толпы считают: многочисленность; высокая контактность; эмоциональная возбужденность; неорганизованность или стихийность; отсутствие общей осознаваемой цели Поведение человека в толпе характеризуется: 1. Снижение самоконтроля, снижение интернальности. 2. Деиндивидуализация поведения. 3. неспособность долго удерживать внимание на одном и том же объекте. 4. Искажение способов обработки информации. Легковерие, подверженность слухам. 5. Повышенная внушаемость. 6. Повышенная физическая, психофизиологическая и психическая активность. 7. Необычность, не типичность поведения. Общественное мнение – важнейший фактор формирования групп. Исследования общественного мнения – важнейший ключ к пониманию состояния общества. Предмет этнопсихологии – это своеобразие, проявление и функционирование психики представителей различных этнических общностей Этнос (по Стефаненко Т. Г.) – это устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основании любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие. Признаки этносов: 1. Этноним (самоназвание). 2. Различение и сопоставление себя с другими3. Географическая общность4. Раса5. Язык6. Особенности культуры Этапы развития этноса (типы этноса): 1). Племя и род2). Народ и народность3). Нация И. Кон, этноцентризм – это присущее людям свойство воспринимать и оценивать жизненные явления сквозь призму традиций и ценностей собственной этнической группы, выступающей в качестве эталона или оптимума. Основные показатели этноцентризма (Бруэр, Д. Кэмпбел): А). Восприятие элементов своей культуры как естественных и правильных. Б). рассмотрение обычаев своей группы в качестве универсальных. В). Представление о том, что для человека свойственно сотрудничать с членами своей группы, помогать им, гордиться и не доверять или враждовать с другими Межгрупповые отношения – это отношения, объектами и субъектами которых являются группы и этнические общности. Межгрупповые отношения и (межэтнические тоже) – это отношения между группами (доминирование, подчинение, соперничество, сотрудничество), отношения к группам, которые проявляются в представлениях о них (от позитивных до предрассудков). Этнический стереотип – это представление о физическом, нравственном и умственном облике представителей различных этнических группЭтнические конфликты представляют собой одну из форм политических отношений – конфронтацию между двумя или несколькими этносами (или между их отдельными представителями, между конкретными субэтническими элементами), характеризующуюся состоянием взаимных претензий, имеющую тенденцию к нарастанию противостояния вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн Межкультурная адаптация – это процесс, в случае успешного завершения которого человек достигает соответствия с новой культурной средой, принимая ее традиции как свои и действуя в соответствии с ними. Факторы, влияющие на выраженность культурного шока и выраженность адаптации: I. Индивидуальные: II. Групповые характеристики взаимодействующих культур