146.Координація роботи учасників спільної навчальної діяльності для реалізації поставлених цілей
управління навчанням
147.Функція управління навчанням, що полягає у формулювавші і обґрунтуванні майбутніх результатів
цілепокладання
148.Функція управління навчанням, що полягає у забезпеченні достатньої активності тих, хто навчається мотивування
149.Функція управління навчанням, що полягає у забезпеченні системності та упорядкованості процесу навчання організація
150.Функція управління навчанням, що полягає в орієнтовному описі майбутнього процесу досягнення поставлених навчальних цілей планування
151.Функція управління навчанням, що полягає у перевірці та оцінці ступеню досягнення поставлених навчальних цілей контроль
152.Принцип навчання, відповідно до якого дійсну сутність людини складають глибоко і самостійно осмислені знання, що набуваються шляхом інтенсивного напруження власної розумової діяльності свідомості й активності
153.Принцип навчання, відповідно до якого навчання здійснюється успішніше, коли ґрунтується на безпосередньому спостереженні та вивченні предметів, явищ та подій наочності
154.Принцип навчання, відповідно до якого людина тільки тоді володіє дійсним знанням, коли в її мозку відображується система взаємопов'язаних понять
систематичності та послідовності
155.Принцип навчання, відповідно до якого оволодіння змістом навчання досягається тривалим зберіганням у пам'яті найважливіших його компонентів Міцності
156.Принцип навчання, відповідно до якого учням потрібно надавати для засвоєння тільки дійсні, перевірені наукою і практикою знання науковості
157.Принцип навчання, відповідно до якого досяжним для людини є лише те, що відповідає її обсягу знань, вмінь, способів мислення досяжності
158.Принцип навчання, відповідного якого ефективність і якість навчання перевіряється, підтверджується і спрямовується практикою зв'язку теорії з практикою.
159.Заклад освіти ІП-ІУ рівня акредитації університет
160.Вищий навчальний заклад інститут
