Мл шк.возраст принято считать возраст детей от 7 до 10-11 лет. Новообразования: произвольная регуляция деятельности, поведения, психич.процессов, памяти, внимания, восприятия, развитие с\контроля и с\регуляции, внутреннего плана деятельности, рефлексии(интеллектуальная, личностная), адекватная с\оценка, ориентированность на группу сверстников. ВВД: учебная.
Задачи и направления сопровождения:
-сопровождение ребенка как субъекта учебной деятельности (развитие мотивов учения, познавательных потребностей и интересов, развитие приемов и навыков учебной работы, профилактика и коррекция учебной неуспеваемости)
-помощь ребенку в адаптации к новой социальной ситуации жизни
-формирование социальной компетентности детей младш.шк. возраста, навыков общения со взрослыми и сверстниками.
Деятельность психолога направлена на актуальные проблемы развития детей:
1. Адаптация детей к условиям ОУ (Формирование внутренней позиции школьника,
Развитие когнитивной сферы и произвольности психич.процессов, Формирование осн.компонентов уч.деят-ти (умение работать с уч.задачей, контроль, самооценка, мотивация, Развитие самооценки ребенка, навыков оценивания себя, Обучение навыкам уч.сотрудничества (умение задать вопросы, выразить свое мнение), Формирование нового сообщества класса (сплочение коллектива).
II. Школьная неусп.-неудовл.оценки по к.-л.предмету в четверти или году.
Диагностика неуспеваемости: Диагностирование познават.процессов (уровень верб и неверб мышления, памяти, внимания, речи), дифференцированная диагностика нарушений разв-ия (выявление детей с ЗПР). Методики: психодиагностич.комплекс ПДК( Угадайка, матрицы Ровена, анкеты для родит и учит). Проверка обучаемости ребенка (сформированность уч деят-ти, произвольность психич процессов). Выявление особ мотивации и отношения к обучению, сформированности школьных ЗУНов, эмоц и личностного компонента неусп (тревожность, самооц, темперамент). Работа с учителями и родителями
III. Взаимоотнош детей со сверстниками Осн задача приобетение навыков соц взаимод и умения заводить друзей. Важнейшие новообразования: лидерство, способность эффективно решать трудности в общении, формирование первых стереотипов близкой соц среды и навыков поведения с людьми опред соц группы.
