Психологическое просвещение — система мероприятий, направленных на формирование у детей, подростков, родителей, учителей псих.компетентности, а также потребности в психологических знаниях, желение их использовать в профессиональных целях или для с/развития, самосовершенствования.
Реализуемые задачи:
- познакомить учителей, родителей с основными законами благоприятного развития детей;
- разъяснить результаты нов.псих.исследований;
- формировать потребность в псих.знаниях, желание их использовать в работе или развитии собственной личности;
- достичь понимания необходимости практической деятельности психолога в ОУ.
Такая работа организуется на уроках психологии, факультативах. Формы псих просвещения:
- вербальные (лекции, семинары, дискуссии, выступления на пед.советах, консилиумах, различные виды тренингов);
- невербальные (наглядные) средства – стенды с информацией, брошюры и распечатки рекомендательных текстов, развивающих игр и упражненийний, мини-тестов и анкет, подборка психол. лит-ры по опред вопросам.
Оценка эффективности: критерии (Хухлаева):
- увеличение числа обращений детей, взрослых ща помощью;
- увеличение спроса на психологическую литературу;
- повышение псих.грамотности учащихся, родителей, педагогов;
- написание квалификац.работ по психологии;
- выбор учащимися псих.профессии.
