пользователей: 21241
предметов: 10456
вопросов: 177505
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ


психология

1 1. Предмет, задачи, проблемы возрастной психологии.
2 2. Психологическая характеристика младенческого возраста и раннего детства.
3 3. Вопросы возрастной психологии в трудах отечественных и зарубежных психологов.
4 4. Психологическая характеристика дошкольного возраста.
5 5. Методы возрастной психологии (наблюдение, эксперимент).
6 6. Речь и ее эволюция в детском возрасте.
7 7. Методы возрастной психологии (тестирование, анализ продуктов деятельности).
8 8. Методы возрастной психологии (беседа, анкетирование).
9 9. Психологическая готовность ребенка к школе
10 10. Периодизация детского развития Д.Б. Эльконина.
11 11. Социальная ситуация развития в младшем школьном возрасте.
12 12. Периодизация возрастной психологии (Л. Кольберга).
13 13. Периодизация возрастной психологии (Э. Эриксона).
14 14. Психологические особенности развития познавательной сферы в младшем школьном возрасте.
15 15. Факторы, закономерности и динамика психического развития.
16 16. Развитие личности в младшем школьном возрасте.
17 20. Учебная деятельность и познавательная сфера в подростковом возрасте.
18 21. Развитие самосознания и «Я» концепция подростка.
19 22. Психологические особенности отклоняющегося поведения в подростковом возрасте.
20 23. Социальная ситуация развития в юношеском возрасте.
21 24. Учебная деятельность и познавательная сфера старшеклассника.
22 25. Характеристика ведущего типа деятельности и психологических новообразований в старшем школьном возрасте.
23 26. Формирование мировоззрения и нравственных убеждений в ранней юности.
24 27. Психология взрослого человека.
25 РАЗДЕЛ II. «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
26 1. Предмет, объект, задачи и структура педагогической психологии.
27 2  . Методы исследования в педагогической психологии
28 3. Предмет психологии воспитания: цели, средства, институты воспитания.
29 4. Психологические механизмы воспитания и самовоспитания личности.
30 5. Виды и механизмы научения.
31 6. Психология учения, его сущность и закономерности.
32 7. Основные виды обучения, их характеристики (традиционное, проблемное, развивающее, программированное, модульное, дифференцированное, личностно-ориентированное).
33 8. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе (Л.В. Занков, Д.Б Эльконин, В.В. Давыдов и др.).
34 9. Психология личности учителя.
35 10. Педагогическое общение и его психологические характеристики.
36 11. Специфика педагогической деятельности учителя.
37 12. Формирование научных понятий, учебных навыков и умений. Концепция научения П.Я. Гальперина - концепция поэтапного формирования умственных действий (ПФУД).
хиты: 20271
рейтинг:+52
Профессии и Прикладные науки
образование
психология образования
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь