пользователей: 21265
предметов: 10469
вопросов: 178036
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

6. Особенности письменной речи.

Чаще всего имеются некоторые формы дисграфии и дислексии. Они обусловлены особенностями устной речи, снижены психической активностью, социальными причинами.

  • дисграфические ошибки

замена п, б на м; т,д на м

причина: отсутствие фонологического противопоставления соответствующих звуков в устной речи (придет - принет, дал – нал).

  • пропуски, замены, употребление лишних гласных
  • замена и смешение свистящих и шипящих (закружились – закрузились)
  • трудности в употребление аффрикат (ц на с, ч на ш, с, ж), (скворец – скворес, конец – конес)
  • смешение звонких и глухих согласных
  • пропуск 1 буквы при стечение согласных (расцвел – расвел, со мною – со мою, со ною)
  • замена и смешение в группе соноров (лес – нес, рак – мак)
  • ошибки употребления предлогов, союзов, частиц (замены или пропуски)
  • ошибки в падежных окончаниях
  • слияние предлогов с существительными и местоимениями
  • отрыв приставки от корня (во_шел)
  • не правильное чтение предлогов

Начиная с 8 ошибки – обусловлены устной речью и общим недоразвитием речи. 1-7 обусловлены ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие). Чтение так же отражает несформированность устной речи. При чтение выявляется смешение элементов слов, недостаточное различение форм слов, выявление нарушения связи между фразами, частями текста. В разной степени страдает понимание прочитанного. Объясняется малым объемом словаря, ОНР, страдает понимание переносного смысла, выявляется медленный темп речи, страдает техника.

Дети школьного возраста получают логопедическую помощь или в специальных классах, или на школьных логопунктах, или в медицинских учреждениях.


09.06.2014; 03:32
хиты: 110
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь