Диктант – это упражнение, состоящее в записи учащимися материала, воспринимаемого на слух.
Диктанты бывают на:
Буквенные словарные, словосочетания, предложения, связные тексты.
Диктанты делятся:
Контрольные:
-
Текущие (Текущий контрольный диктант проводится для проверки знаний учащихся по изученным темам или отдельным вопросам)
-
Контрольный (Итоговый контрольный диктант предполагает проверку усвоения детьми материала, изученного в течении длительного времени, например, четверти или полугодия.)
Обучающий:
-
Свободный диктант – это промежуточная работа между диктантом и изложением, при которой текст, прослушанный учащимися, не записывается под диктовку, а пересказывается свободно.
-
Распределительный диктант - это письменная работа, в процессе которой ученики записывают весь диктуемый текст, распределяя его по группам, по указанию учителя. (записать в первый столбик слова – названия животных, во второй – слова – названия растений)
-
Выборочный диктант- это письменная работа, в процессе которой школьники из продиктованного текста выбирают и записывают слова, словосочетания или – реже - предложения на закрепляемое правило. (выписать слова с сочетаниями ЖИ-ШИ:На столе стоит кувшин с водой. Расцвели душистые ландыши. Ребята, давайте жить дружно.)
-
Предупредительный диктант - используется в целях отработки приёмов применения правил и направлен на овладение учащимися алгоритмом действий.
-
Объяснительный диктант (Проверь Себя)- включает доказательство написания орфограммы после записи предложения или текста в целом.Сначала происходит запись диктуемого, а потом даются объяснения. В процессе записи учащиеся подчёркивают орфограммы, требующие проверки.
-
письмо по памяти- учащиеся запоминают текст, зрительно или на слух воспринятый, и затем пишут его самостоятельно.Это упражнение позволяет активизировать внимание и все виды восприятия учащихся.
-
Комментированный диктант при проведении которого, ученики дают необходимые пояснения непосредственно в процессе письма.
-
Творческий диктант – это запись текста под диктовку с грамматическим, орфографическим, пунктуационным или стилистическим изменением каждого предложения по заданию учителя.
-
Графический диктант-вырабатывает умение записывать реальный лексический, грамматический материал в виде графических схем.
-
Цифровой - Порядок работы: 1) перед диктантом уславливаются, какой цифрой будут обозначать каждое языковое явление, 2) учащиеся слушают текст, но не записывают его, а только ставят в тетрадях цифры для обозначения соответствующих фактов языка.Например, при изучении видов простых предложений можно условиться обозначать цифрой 1 - двусоствные предложения, 2 - безличные, 3 - неопределённо-личные, 4 - определённо-личные, 5 - назывные.Диктуемый текст: Морозит. Ветер. небо топорщется и хмурится. Выполненная работа выглядит так: 251
