Соответствие требованиям ФГОС.
Один и тот же предмет м. б. объектом наблюдения с детьми разного возр, но объём информ и методы работы д. б. различными.
При организации наблюдения педагогу нужно отобрать необходимый круг информации, а также словарь, которым дети должны овладеть в процессе наблюдения.
В процессе наблюдения необходимо активизировать разные анализаторы.
В ходе наблюдений дети должны увидеть главное, основное. Педагогу важно направить их мыслительную деятельность в нужное русло. Если дети увидят существенные характеристики и запомнят, закрепят их, то слово наполнится конкретным содержанием.
Важно, чтобы звучание слова, произносимого педагогом, совпадало по времени с детьми, предмета или действия, которое оно обозначает. В противном случае восприятие не соединится со словом.
Во время наблюдения не следует нагружать детей деталями, многочисленными подробностями.Это быстро утомляет детей т отвлекает от главного.
Количество наблюдений в перспективном плане д. б. педагогически обоснованно и соответствовать.
