пользователей: 21204
предметов: 10449
вопросов: 177330
Конспект-online
зарегистрируйся или войди через vk.com чтобы оставить конспект.
РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

2. Определение общего недоразвития речи, характеристика и сравнение речевых нарушений у детей при ОНР I и II уровней, задачи коррекционно-логопедической работы.

 

Под общим недоразвитием речи в логопедии понимается такая форма речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речи. Понятие «общее недоразвитие речи» предполагает наличие симптомов несформированности (или задержки развития) всех компонентов речевой системы (фонетико-фонематической ее стороны, лексического состава, грамматического строя). Общее недоразвитие речи может иметь различный механизм и соответственно различную структуру дефекта. Оно может наблюдаться при алалии, дизартрии и т. д. При ОНР у детей нарушены все компоненты языковой (речевой) системы: фонетико-фонематическая сторона речи, лексика, грамматический строй.

I уровень речевого развития характеризуется отсутствием речи (т.е. “безречевые дети”). Такие дети пользуются “лепетными” словами, звукоподражаниями, сопровождают “высказывания” мимикой и жестами. Например, “би-би” может означать самолет, самосвал, пароход.

II уровень речевого развития. Кроме жестов и “лепетных” слов появляются хотя и искаженные, но достаточно постоянные общеупотребительные слова. Например, “лябока” вместо “яблоко”. Произносительные возможности детей значительно отстают от возрастной нормы. Нарушена слоговая структура. Например, наиболее типично сокращение количества слогов: “тевики” вместо “снеговики”.

 

В коррекционно-педагогической работе с детьми и подростками с отклонениями в развитии и поведении выделяются следующие направления коррекционной деятельности:

      нормализация и обогащение отношений ребенка с окружающим миром, прежде всего с педагогами и детским коллективом;

      компенсация пробелов и недостатков в его общем развитии, усиление деятельности в той области, которую он любит, в которой может добиться хороших результатов (компенсация в области интересного дела, увлечения спортом, техникой, музыкой и др.);

      восстановление у ребенка положительных качеств личности, которые получили незначительную деформацию (девиацию);

      постоянная стимуляция положительных качеств, не утративших социальной значимости;

      интенсификация положительного развития личности, формирование ведущих положительных качеств;

      усвоение и накопление социально-ценного жизненного опыта, обогащение практической деятельности в различных сферах жизни;

      накопление навыков нравственного поведения, здоровых привычек и потребностей на основе организации деятельности учащихся по удовлетворению их интересов;      исправление как преодоление отрицательного, т. е. ликвидация пробелов в формировании положительных качеств, искоренение отрицательных качеств и вредных привычек.

 

Исходя из предмета исследования коррекционная педагогика стремится решить следующие задачи:

 

1) выявить существенные признаки недостатков в развитии и отклонений в поведении детей и подростков, а также причины и условия их возникновения;

 

2) проследить эволюцию коррекционно-педагогической деятельности;

 

3) разработать программу профилактики и преодоления отклонений в развитии и поведении детей и подростков;

 

4) выявить социально-педагогические факторы, обусловливающие психофизиологическое развитие ребенка;

 

5) выработать методы, приемы и средства коррекционно-педагогического воздействия на личность ребенка рассматриваемой категории;

 

6) разработать содержание, методы и организационные формы специального обучения, способные обеспечивать поступательное культурное развитие ребенка, предупреждение и коррекцию вторичных по своей природе отклонений в психическом развитии:

 

7) разработать план задач и основных направлений деятельности для социальных институтов, в поле деятельности которых входит работа с детьми и подростками группы риска;

 

8) создать методику обучения педагогов по коррекционно-педагогической работе с детьми и подростками.


23.01.2016; 06:05
хиты: 67
рейтинг:0
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2016. All Rights Reserved. помощь