- научить описывать, строить текст.
Задачи: - наблюдение над предметом описания; - организовать построение текста(план); - организовать подбор языкового материала; - создание черновика; - создание чистовика.
План сочинения-описания: 1)Общее впечатление. 2)Описание от общего впечатления к деталям. 3)Мое отношение.
Тема: «Сочинение-описание по картине И. И, Левитана «Золотая осень»
Цель урока: учить описывать картину; формировать умение строить текст в определенной композиционной форме, определять основную мысль сочинения; путем речевой подготовки предупреждать недочеты грамматические ошибки в сочинениях учащихся; воспитывать творческую активность, эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать способность точного употребления слов в устной и письменной речи.
Сочинение по произведениям живописи: словарная, терминологическая работа на уроках русского языка, развития речи, изобразительного искусства по теме картины.
- Непосредственные наблюдения за окружающим миром (мотивация): (Какие новые краски проявились у природы осенью? А как красоту осени можно сохранить даже зимой?);
- рассказ о художнике и истории создания картины;
- беседа по картине (Каково общее впечатление от пейзажа – грустное или радостное? Какие чувства, желания рождает у вас пейзаж? О чем эта картина? Почему она названа «Золотая осень»? Когда лес бывает таким, каким он изображен на картине Левитана? Все ли деревья осенью одеваются в золотистые листья? Назовите, какие деревья зимой остаются зелеными. Покажите их на картине. Прямо ли течет река или меняет свое направление? Почему она становится светло-голубой? Различается ли цвет неба на переднем и заднем плане? Что видно на высоком берегу? Почему крестьянские домики такие маленькие? Вывод-обощение о замысле художника и путях его воплощения (делает учитель);
- словарно-стилистическая работа по теме урока (Обратите внимание на правописание слов: здесь, справа, слева, рядом, вблизи, вдали, вверху. Подберите синонимы к словам: художник (живописец, пейзажист, мастер кисти), создает (пишет), картина (полотно, репродукция). Название каких цветов и оттенков можно употребить при описании? (желтый, золотистый, багряный, красный, оранжевый, синий, голубой, темно-синий, бледно-голубой, коричневый);
- составление плана сочинения: (Какое время года изображено на картине? Какое впечатление производит она на вас?Что вы видите на переднем плане? Вдали? Какие цвета преобладают в пейзаже? Что вам особенно нравится в полотне Левитана?);
- составление устного высказывания по картине;
- написание первого варианта сочинения (редактирование);
-Написание окончательного варианта сочинения;
- анализ творческих работ школьников.
