Цели: - познакомить с построением текста описания;
- научить описывать, строить текст.
Задачи: - наблюдение над предметом описания;
- организовать построение текста (план);
- организовать подбор языкового материала;
- создать черновик и чистовик.
План:
- общее впечатление.
- описание от общего впечатления к деталям.
- мое отношение.
1)Рассматривание животного на иллюстрации. Наблюдение его признаков.
- С чего начнем подготовку к сочинению?
- Кто изображен на иллюстрации? - Почему вы думаете, что это лиса? -Кто-нибудь из вас знает, почему этого животного назвали лисой?
- Какие у этого животного повадки- Где живет лиса-Чем питается? - Приносит лиса вред или пользу? Почему вы так думаете?
- А каково ваше отношение к этому зверьку?
2)Словарно-орфографическая подготовка.
- Подберите необходимые имена прилагательные:
Туловище (какое?)…
Лапки (какие?)…
Ушки (какие?)…
Глазки (какие?)…
Шерсть (какая?)…
Грудка (какая?)…
Хвост (какой?)…
Слух (какой?)…
Бег (какой?)…
- Как по-другому можно назвать лису? Подберите синонимы. - Для чего это нужно? - Что еще нужно сделать, чтобы грамотно написать сочинение
3) Подготовка к письменной передаче текста. Составление плана.
-Как вы думаете, с чего лучше начать сочинение?
- О чем написать потом?
-Как закончить свою работу?
План.
-Какое животное лиса (дикое или домашнее)?
-Где живет лиса?
-Каков ее внешний вид?
(туловище, лапки, шерсть, хвост, грудка,ушки, глазки)
-Чем питается?
-Какие повадки у лисы?
4)Составление устного рассказа по вопросам плана и опорным словам.
5)Самостоятельная запись текста.
6)Проверка и самостоятельное редактирование текста.
7)Итог урока. Рефлексия.
