9. роль словарей на уроках русского языка.

Словарная работа на уроках должна занимать ведущее место, т.к., она расширяет лексикон нерусских уч-ся лексикой различных разрядов (исконно русск., заимств., проыес., диалект., и др.). имеет 3 направления: обогащение словарного запаса уч-ся; работа по культуре речи; обучение написанию творческих работ.

Виды С.: С. школьников (в шк.учебниках); С. школьника (фразеологический, толковый, иностранных слов); академические словари (орфоэпический, фразеологический (Молотков), словообразовательный (Тихонов), толковые (Ожегов, Даль), орфографический.

Словарные работы по цели ее проведения (по Баранову):

1. словарно-орфоэпические упр. Цель: работая со словом применять правила произношения.

2. словарно-морфологические. Цель: ознакомить детей с особенностями образования частей речи. Учебники обращают внимание на значение слова.

3. словарно-орфографические. Цель: формирование устойчивого орфографического УН при написании трудных слов. Уч-ся заводят словарики с трудными словами.

4.Словарно-семантические. Цель: формирование умений уч-ся при работе со словами трудными по значению.

5. Индивидуальные словарики.