Цель и задачи: воспитание языковой личности школьника. Формирование коммуникативной и культуроведческой компетенции уч-ся.
Формирование у шк. речи правильной, богатой, точной, уместной, выразительной; воспитание уважительного отношения к слову, родной речи. Формирование умения умеренно пользоваться родной речью в повседневной жизни, уместно и грамотно использовать формулу речевого этикета.
Содержание обучения: Понятие о речи нормированной, культурной и ее св-ва. Понятие о культуре общения. Правила речевого этикета. Овладение нормами русского лит-ого произношения. Предупреждение и преодоление речевых ошибок и недочетов. Стили речи.
Умения, формируемые в процессе изучения раздела: определять стиль готового текста, его стилевые черты; строить текст в заданном стиле речи; использовать словари разного рода в повседневной жизни; испытывать потребность в совершенствовании, редактировании своего высказывания.
Упр: стилистический анализ текста; сопоставление текстов разных функциональных стилей на одну тему (помогает проследить, как меняется описание в зависимости от цели и условий высказываний); редактирование текста (связано с исправлением речевых ошибок, в частности нарушения стилевого единства); стилистический этюд – короткое сам-ое высказывание уч-ся в устной или письмен. форме в заданном стиле и жанре речи.
