1)Работа по лексике и фразеологии(идет процесс обогащения активного словаря учащихся, уточнения понимания значения слов, совершенствование навыков пользования богатствами языка, в т.ч. его изобразительно-выразительными средствами);
2)Работа по культуре речи(умение пользоваться языковыми средствами в разных условиях в зависимости от цели и содержания речи);
3)Работа по стилистике(варьирования языковых выражений, обусловленного их принадлежностью к тому или иному языковому стилю);
4)Речевой этикет(система правил речевого поведения, нормы использования средств языка в определённых условиях);
5)Развитие речи(целенаправленная пед.деятельность по формированию речи учащихся – вооружение школьников навыками практического владения родным лит.языком как средством общения).
