Первой будет формироваться такая загадочная и малопонятная на первый взгляд (как в силу своей новизны для психоанализа, так и в силу своей малой изученности) - структура Супер Ид. Так утенок считает своей матерью первый движущийся объект, попавший в поле его зрения. Так же есть мнение, что социотип человека тоже складывается к концу второго года жизни. Данное обстоятельство можно трактовать как то, что к концу второго года жизни ребенка складывается первая структура образа человека – его Супер Ид – уже полностью определенная по всем четырем дихотомиям Юнга – что уже к этому времени практически предполагает и то какими в дальнейшем будут и остальные структуры образа человека. В идеале структура Супер Ид ребенка будет формироваться структурой Эго – самыми сильными функциями – родителей (хотя в реальной жизни вариантов может быть множество – но мы сейчас пока пробуем говорить о самом принципе). И если структура Супер Ид ребенка все же будет сформирована самыми сильными функциями родителей (родительским Эго) – что вполне логично – то в силу “некритичного” восприятия ребенком поступающей из вне информации в первые два года его жизни – формирующийся Супер Ид ребенка будет таким же, каким является Эго родителей (одного из родителей или воспитателя – например, бабушки). Приблизительно к концу второго года жизни ребенка, когда достаточно созревший мозг, становится способным хоть в какой-то мере самостоятельно обрабатывать информацию – начинает формироваться по принципу дополнения структура Ид. Конечно же ребенок в своей жизни получает информацию по всем каналам (один из основных постулатов соционики. Примерно, к концу пятого, шестого года жизни ребенок овладевает своим телом и в его психической деятельности начинают формироваться ментальные функции. Наработанные по приобретению своих гедонистических потребностей функции Ид выносятся с обратной вертностью (в силу энергетической целесообразности) в Эго структуру образа человека. На протяжении всего школьного периода ребенок будет познавать, учиться понимать и осваивать принципы устройства нашего мира – развивать свое собственное мнение, понятие и формировать свое собственное Эго. Поэтому, чтобы не уйти в сторону и не упустить сам принцип предлагаемой модели перейдем к следующему этапу формирования структуры образа человека – к его Супер Эго.
Супер Эго ребенка начинает формироваться с его половым созреванием, когда у него появится желание не только познать этот мир, не только добиваться своих целей в этом мире, но и появится желание сделать этот мир идеальным, гармоничным для максимально большого количества его жителей. И только по окончании стадии формирования своего Супер Эго, пройдя, примерно к 24 годам все этапы своего психологического развития (образно говоря, - ясли, детсад, школу, ВУЗ) – человек проходит в том или ином виде (чтобы там не говорили и как бы это не выглядело) стадию инициации, столь хорошо известную и четко обозначенную у примитивных народов (в современном обществе примером может являться служба в армии для юношей, но конечно, не только она) – при помощи которой ребенок окончательно преодолевает свой Эдипов комплекс (комплекс Электры – у девушек) и завершает, таким образом, становление своей психологической структуры и как бы сдав экзамен и теперь уже окончательно родившись, человек начинает взрослую, осознанную жизнь.
